课后反思在讲授完二氧化碳性质这一节后总体感觉心情愉悦.docVIP

课后反思：在讲授完二氧化碳性质这一节后总体感觉心情愉悦。本节课采用引导式教学方法，体现了以学生为主体的理念，达成了预期目标。在二氧化碳和水反应的探究过程中，设置了问题串，引导学生一步一步提出猜想、设计方案、实验探究、得出结论。在检验碳酸饮料中的气体的环节中，学生积极寻找多种方案。让我体会最深的是孩子们上课时的兴奋状态是不多见的。课后我进行了反思，对教学有了更深的认识。一、此节课的成功之处：1、精心设计实验，增强了学生的参与度课的开始，首先播放了一段 “死狗洞之谜” 的视频，并通过提问的方式引出本课，激发学生兴趣，引导学生思考。在后面的教学中，一共设计了七了实验，实验的材料阶梯蜡烛、、喷壶、紫色的小花、矿泉水瓶等均取自于学生身边的物质；实验内容图文并茂，通过大屏幕展示后一目了然；实验操作简单易行，现象明显；实验结论环环相扣。可以看出，大多数学生处于极度兴奋状态，并能根据实验现象及时做出分析和判断，整堂课在积极、有序、和谐地进行。学生真正成为主动学习的参与者，而不是被动学习的接受者。2、设置探究问题，拓展了学生的思维空间本节课，我设计了如下的问题：①二氧化碳的密度是怎样的？你如何设计一个实验证明你的猜想？②矿泉水瓶变瘪的原因，除了二氧化碳能溶于水之外，还有没有其它原因？③使紫色石蕊试液变红的物质都有什么？如何通过实验证明你的说法？④如何从深洞或古墓中取一瓶气体带入实验室研究？