平移和旋转优秀教案.docVIP

平移和旋转（优秀教案） 上洛麻小学 刘国菊 教学内容：苏教版数学四年级下册P26~28例题、“试一试”、“想想做做”。 教学目标： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。 教学重点：平移特征的了解。 教学难点：移动了几格。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、联系实际，引入课题 1、今天这节课，我们来研究物体的一些运动现象。 师：我们身边有很多物体现在是静止的，如电风扇、幕布等，同学能让它们动起来吗？ 师：在动之前，能不能用手势说明一下，这些物体将会如何运动？ （一一让上面说的物体动起来，而且请同学用手势表示物体如何运动的。） 师：刚才这些物体，不操作我们就知道它们怎么运动了。老师手中的教鞭也可以运动的，那粉笔的运动，你能像刚才那样清楚的预测吗？为什么？ 生：粉笔它拿在老师的手里，它受老师的指挥，我们不能预测。 师：像电风扇、幕布它们是按照一定的规律在运动，而教鞭的运动是不规则的。今天我们主要研究有规则的物体运动。下面请看大屏幕。 二、观察比较，初步感知 师：这四幅图片分别取之于运动中的火车，螺旋桨、风扇、还有商场里的电梯，你们知道它们是怎么运动的吗？先用手势比划比划。 师：谁愿意用手势模仿火车的运行（学生模仿，电脑展示）？…… 师：静止的图片在大家手势的作用