2016年2冰心诗三首练习题及答案.doc

二　冰心诗三首 01　　积累运用 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。 B．我从不肯妄(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。 C．母亲，倘(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 D．嫩(nèn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 2．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是( ) A．鸟儿/躲到/它的巢里 B．叠成/一只一只/很小的/船儿 C．我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D．这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 3．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是( ) 你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。 A．“　　”　　、　　，　　　B．“　　”　　，　　。 C．《　　》　　，　　。 D．《　　》　　、　　， 4．(柳州模拟)下列句子中有语病的一项是( ) A．柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。 B．汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。 C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 D．柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。 5．本课的最后一首诗富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句富有哲理的话。 例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。 仿写：石缝间的小草，________________，____________________________。 6．你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？ 7．诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。你所在的班级正在开展“漫步诗苑”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【请你策划】请你为这次活动设计两个活动项目。 (2)【请你撰写】班级决定在黑板报上开设“诗歌”专栏，请你写一段宣传词。 02　　课内精读 (一)母　亲 母亲呵！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 8．“心中的风雨”指什么？ 9．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ (二)纸　船 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 10．结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义。 11．明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？ 12．朗读这首诗时应该用怎样的语调？ (三)嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 13．诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？三者的顺序能否互换？ 14．芽、花、果对青年人说的话分别是什么含义？ 03　　拓展阅读 母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫半是辉煌 那是春风吹过的地方 我们的欢乐是母亲脸上的微笑 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的街场 15．在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱____________________的特点。 16．调动积累说说诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？ 17．请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。 18．本诗和冰心的《纸船》相比较，两首诗在内容和情感方面有何异同？ 二　冰心诗三首 1．B(解析：“妄”应读“wàng”。)　2.C(解析：该项重音应在“不灰心的”“每天的”上面，以此来表达自己对母亲执着的思念。)　3.B(解析：“小诗”一词是一个特定的称谓，应用引号。)　4.C(解析：C项搭配不当，把“改进”改为“提高”。)　5.不计较生存的环境　它只是为展示生命活力而生长　6.示例：这