一年级美术13彩泥连连看.docVIP

西都学校 美术 学科备课表 姓名 王皎 课题 第13课 彩泥连连看 年级 一年级 重难点 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。 教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。 课前 准备 橡皮泥，树枝 、课件等 学习过程 导入 课题 动画欣赏导入 揭示 目标 　　 1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。 2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 明确 任务 用树枝和彩泥做出你喜欢的小动物和小人物。 导 动画欣赏 激趣导入　 1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。 2. 提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？3. 板书课题。 学 观察感受 了解特点 感受树枝和彩泥不同的材质特点。 树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。 彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。 教 分析指导 合理取材 1. 认识树枝的作用。 （1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？ （2）、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。 2. 分析树枝和彩泥适合做什么。 （1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。 3. 取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？ 答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。 练 启发思维 设计训练 激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。 1. 口头设计，开阔思路，启发创作。 2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。 演示过程 掌握方法 师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝，并和教师共同完成作品。 评 展示作业，通过观察，让学生自主评价喜欢的作品。 当堂 检测 同练 教学 反思 学生对本课所学内容热情较高，体验了树枝和彩泥的不同特征，掌握了将其组合的制作技巧和方法，能运用树枝和彩泥进行有趣的人物和动物制作，感受了不同材质的美， 感受到创造美的乐趣。