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- 2019-03-31 发布于河南
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第三单元 10以内的加减法
3.3 和是6、7的加法
1.进一步巩固加法的意义，能正确口算和是6、7的加法。
2.初步了解“交换两个相加的数的位置，得数不变”的规律。
3.初步感知数的计算与生活的联系，并在运算中培养学生良好的学习习惯。
先画一画，再填得数。
5
5
从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
左边有5个同学，
又来了2个同学，
一共有多少个同学？
5
6
6
4+2= □（只）
6
4+2=□（只）
6
4和2组成6
4+2=6
2+4=6
4+2=2+4
=□（个）
5
2
+
5和2组成7
7
一共有多少个同学？
=□（个）
5
2
+
2和5组成7
5+2=2+5
7
一共有多少个同学？
=□（个）
6
0
+
6
3
3
6
2
5
7
想一想，这个
符号表示什么意思？
看图写算式。
3
4
8
4
3
8
错误解答
错误分析：
计算错误。
3
4
7
4
3
7
正确解答
5
1
+
6
=
2
6
3
6
2
4
6
1
5
6
说一说，你有什么发现？
1.
2+4
4+0
3+3
5+2
1+6
5+1
3+4
6+1
=6
=4
=6
=7
=7
=6
=7
=7
2.夺红旗。
4
4
3
7
7
3.
4.
0
6
6
6
0
6
5
5
6
6
7
说一说，你有什么发现？
5.
“一共（把两部分合起来）
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