体育概论课件资料汇编.ppt

体育概论;学校体育（狭义的体育） 是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加4影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。 社会体育 是指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。 竞技体育 是指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、心智等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动的过程 ;第一节 体育的起源与发展; 在古希腊，城邦之间经常有军事交战，更加促进了他们对体育的重视。其中，最典型的就是“斯巴达教育”。男孩儿7岁离开家，到国家举办的同龄人的团体中接受身体教育和训练。20岁以后开始进军营生活，30岁才允许结婚，婚后仍然进行军事训练， 直到60岁;在尚武的教育下，斯巴达人被培养成身体强壮、刻苦耐劳、勇敢善战的战士。当时的斯巴达流传着这样一句话：“人民的身体，青年的胸膛，便是我们的国防。”斯巴达突出强调青少年的体育训练，为后来的“军国民教育”开了历史先河。;十四五世纪发源于意大利的问题复兴运动 在哲学思想方面，提倡人文主义，反对禁欲主义； 在教育方面，重视对儿童的身体教育，主张把读书和运动结合起来； 体育方面，要求继承古希腊的体育遗产，咱山斯巴达的军事体育，推崇 柏拉图关于开设体操课程的主张。 文艺复兴运动的进步意义之一在于它冲破了欧洲黑暗封建统治和教会思想的禁锢，为体育的发展开辟了道路。;18世纪法国出现了以反对教会权威和封建制度为目的的启蒙运动。其代表人物之一是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭。他主张在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。他提出“体育乃是个人由童年至成年的整个发展过程的一部分”，强调儿童应“经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习”。;（三）西方近代体育 1、德国体操 2、瑞典体操 3、英国户外运动 ;（四）现代奥林匹克运动的复兴 现代奥林匹克运动是在继承了古代奥林匹克运动的基础上，在资本主义产生和发展的条件下于19世纪末在欧洲复兴的。现代奥林匹克运动的复兴不是偶然的，是社会发展长期孕育的结果。 ;二、中国体育 （一）中国传统体育 1、养生体育 2、祭祀体育 3、舞蹈体育 4、娱乐体育 5、军事体育 6、武术;（二）中国近代体育 1、西方体育的传入 19世纪初开始，近代体育逐渐开始从欧洲传播到世界其他地区，并得到发展。自1840年鸦片战争后，清政府不得不推行“新政”，进行改革，于1903年颁布了《奏定学堂章程》1923年《新学制课程标准纲要》的公布，正式将“体操课”改为“体育课”。这是我国学校体育史上的一个新的里程碑。 2、解放区体育;第二节、体育的概念;三、与体育概念相关的名词和定义 身体练习 体质 身体形态 机能 体能 适应能力 学校体育 社会体育 竞技体育;第三节、国际体育发展趋势;第二章 体育手段;第一节 体育手段概述;第二节 体育手段的生物学和社会学基础;第三节 身体练习;二、身体练习的技术基础 身体练习是有目的、有意识的动作过程。其中那些是最能发挥人体技能潜力、合理有效地完成动作的方法被称之为技术或身体练习技术。 为了更科学地运用身体练习的技术，分析身体练习的技术，我们首先应该理解一下身体练习的技术基础。 ; 技术基础是指根据力学、运动学的要求，按照一定的顺序、节奏组成的技术基本结构。技术环节则是哲学基本结构的各个组成部分 技术细节是技术基础部分的扩展、延伸或补充，具有更多的个人特点，体现出个人的技术风格。;三、身体练习的生物力学分析 运动生物力学从七个要素分析身体练习： 身体的姿势 动作轨迹 动作时间 动作速率 动作速度 动作力量 动作节奏 ;四、影响身体练习效果的其他因素 运动准备 放松与恢复 运动间隔 运动营养 健康生活习惯 身体练习的社会环境 身体练习的时间 体育器材 科学指导与身体练习;第三章 体育科学与体育科学研究;第一节 体育科学与体育学科专业;（二）体育科学发展 世界社会体育的发展，使社会体育研究成为体育科学的新的研究增长点。 70年代后，人们对体育的认识已经从关注竞技运动转变为强身健体以及对体育的社会、文化等现象的重视。这从一个侧面说明了体育科学的内涵扩大，即体育科学的任务不仅是提高竞技运动水平，为运动实践服务，也要在增强体质、增进健康上，在心理上和社会上，为改善人、完善人和创造人服务。体育科学研究增加了“人性化”的色彩。;二、发展体育科学的意义 （一）发