2018年苏教版7学会查“无字词典”教案.docVIP

7 学会查“无字词典”△ 教学 要求 1.读懂课文内容,领悟学习知识不仅要依靠书本,还要留意生活。 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说对“无字词典”的理解。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。 重点 难点 1.体会“无字词典”的意思。 2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会课文结尾爸爸说的话。 教学 课时 一课时。 教具 教学课件 ◎跟我学课文 知识点详解 ? 学会查“ 知识点详解 ? ??暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 　　①这句话交代了人 　　①这句话交代了人物——聪聪和爸爸,旅游的时间——暑假,旅游的地点——青岛。 　　第一部分(第1自然段):开篇交代了人物、时间和地点。 ??聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。 　　②聪聪背着旅行包,戴着太阳帽。他是兴奋和快乐的。这里的“ 　　②聪聪背着旅行包,戴着太阳帽。他是兴奋和快乐的。这里的“背”“戴”“蹦”“跳”等动作,都表现出了聪聪的愉悦心情。 段导读:聪聪在旅途中很高兴。 ??爸爸突然问聪聪:“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?” 　　③因为他们旅游的时间是夏天,爸爸想结合身边的事物来引导聪聪理解词语的意思,这就是查“ 　　③因为他们旅游的时间是夏天,爸爸想结合身边的事物来引导聪聪理解词语的意思,这就是查“无字词典”。 ④比喻。把“太阳光”比作“火”,以此来突出天气的热。 段导读:在旅途中爸爸突然向聪聪提问。 ??“我知道,就是强烈的太阳光像火那样热。”[④这句话用了什么修辞手法?]聪聪像背书似的说。 段导读:聪聪像背书一样对答如流。 ??爸爸笑了笑说:“你这是背词典上的解释。 　　⑤重点句解析:反问句。爸爸巧妙地抓住了当时的自然现象加以说明,“连树上的叶子都晒蔫了”,树叶的“蔫”形象地说明了阳光之强烈。利用大自然这个“无字词典”理解词语是多么轻松啊!　　?滚滚:形容急速地翻腾或滚动。⑥看到的和听到的。[句导读:爸爸没有板起脸来教育聪聪,一个“笑”字,体现了爸爸对聪聪的宽容,也包含了他对聪聪的爱。]你看 　　⑤重点句解析:反问句。爸爸巧妙地抓住了当时的自然现象加以说明,“连树上的叶子都晒蔫了”,树叶的“蔫”形象地说明了阳光之强烈。利用大自然这个“无字词典”理解词语是多么轻松啊! 　　?滚滚:形容急速地翻腾或滚动。 ⑥看到的和听到的。 段导读:爸爸用举例子的方法耐心讲解“骄阳似火”的意思。 ??聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚?的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩(bēnɡ)地裂的声音。[⑥这句话从哪两个方面描绘眼前的景象?] 段导读:聪聪和爸爸来到大海边,看到了海面上汹涌的波涛,听到了海水撞击岩石的声音。 　　⑦“惊涛拍岸”指巨大的浪涛拍击着岸边。但这毕竟是一种语言的表述,不可能给人真正心理上的冲击,而眼前的景象正是对“惊涛拍岸”最形象的解释。爸爸抓住在海边亲眼所见的情景,把眼前的景象与抽象的词语联系起来,从而使聪聪加深了对“惊涛拍岸”的理解和记忆。??爸爸说 　　⑦“惊涛拍岸”指巨大的浪涛拍击着岸边。但这毕竟是一种语言的表述,不可能给人真正心理上的冲击,而眼前的景象正是对“惊涛拍岸”最形象的解释。爸爸抓住在海边亲眼所见的情景,把眼前的景象与抽象的词语联系起来,从而使聪聪加深了对“惊涛拍岸”的理解和记忆。 段导读:爸爸对聪聪进行了第二次提问,引发聪聪的想象。 ??“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。 段导读:聪聪觉得爸爸的解释恰如其分,高兴得嚷了起来。 　　第二部分(第2~8自然段):爸爸引导聪聪观察烈日下的树叶和海面上不断涌来的滚滚波涛撞击岸边岩石的情景,帮助聪聪准确理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义。 ??爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查 　　⑧重点句解析:“不仅……还……” 　　⑧重点句解析:“不仅……还……”这一递进关系的句式强调了学会查“无字词典”的重要性,点明了课文的主旨:生活处处有学问,需要时时去学习,这样才能使课内和课外、书本和生活相互印证,达到书本内外相互融合的效果。 　　第三部分(第9自然段):爸爸用意味深长的话教育聪聪要学会查“无字词典”。 一　激发情趣,导入新课 同学们一定知道“词典”的意思吧。“词典”是收集词汇加以解释供人检查参考的工具书。词典上密密麻麻的都是字,那你们知道还有一种词典叫“无字词典”吗?我们今天要学习的这篇课文的小主人公就是通过一些事了解到生活中还有“无字词典”,那么,这些事是怎样的呢?我们来学习课文,从中找到答案吧! 二　整体感知课文 1.逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。 聪(cōnɡ) 帽(mào) 涛(tāo) 涌(yǒnɡ) 撞(zhuànɡ) 岩(yán) 崩