2018--2019学年高二历史人教版必修三教课时作业：第3课 宋明理学.docVIP

第3课 宋明理学 一、选择题：（共20题，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1、“北宋张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是( ) A. 强调社会责任感 B. 提倡知行合一 C. 构建新儒学体系 D. 重建伦理秩序 2、“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”该材料表明，程朱理学对宋代以后中国社会的影响主要表现为( ) A. 丰富和更新了儒学思想体系 B. 重建了人们的价值与信仰 C. 压抑了知识阶层的个性发展 D. 成为维护封建专制的工具 3、宋元之际的理学家许衡曾经于途中饥渴难当，遇一棵结满果实的梨树，同伴争相摘食，许衡不为所动。有人劝他取食，他却答曰：“非吾之所有，取之不义。”同伴进而劝解道：四周房倒屋塌，梨主已不复存在。许衡则说：“梨虽无主，难道我自己的心也没有主吗？”这反映了（ ） A. 理学制约了人的追求 B. 理学家追求孔颜之乐 C. 心学激励人积极上进 D. 不容动摇的道德信念 4、宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存