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人因工程学课程设计报告 学 院 : 经济管理学院 专 业 : 工业工程 班 级 : 2000级2班 学 号 : 105061050 学生姓名 : 轩颜星 二○○九年 六 月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc235745896 1、课程设计名称：人因工程学课程设计 PAGEREF _Toc235745896 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745897 2、课程设计目的： PAGEREF _Toc235745897 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745898 3、课程设计内容： PAGEREF _Toc235745898 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745899 4、课程设计过程和步骤： PAGEREF _Toc235745899 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745900 4.1设计对象 PAGEREF _Toc235745900 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745901 4.2设计工具 PAGEREF _Toc235745901 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745902 4.3 设计目的及其意义 PAGEREF _Toc235745902 \h 1 HYPERLINK \l _Toc235745903 4.5 设计总体原则 PAGEREF _Toc235745903 \h 2 HYPERLINK \l _Toc235745904 4.5 设计步骤： PAGEREF _Toc235745904 \h 2 HYPERLINK \l _Toc235745905 五、课程设计总结 PAGEREF _Toc235745905 \h 16 HYPERLINK \l _Toc235745906 六、手机的趋势分析 PAGEREF _Toc235745906 \h 16 1、课程设计名称：人因工程学课程设计 2、课程设计目的： 本课程设计是与《人因工程学》配套的实践环节之一。在完成《人因工程学》课堂教学的基础上，进行一次全面的实操性锻炼。设计采用人体数据，结合具体工作性质，要求学生完成以下几方面的实际设计内容： 手机面板、鼠标面板、或MP3等产品设计方案 相关设计的报告及其三维样图。 通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时初步掌握运用人因工程原理、机械技术、计算机设计技术从事产品设计的方法和步骤。 3、课程设计内容： 课程设计过程按分组的方式进行，指导教师提前向学生说明课程设计的相关背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中指导，分散设计的方式进行，以手机、鼠标、mp3等面板为设计对象，以人体尺寸及其作业性质等为设计依据。课程设计结束要求提交一份课程设计报告书，评出若干优秀设计作品。 4、课程设计过程和步骤： 4.1设计对象 手机 4.2设计工具 3DsMax 4.3 设计目的及其意义 本课程设计具有以下目的： 1了解并初步掌握产品设计的概念、过程和方法； 2初步掌握产品设计过程中人因工程技术的应用； 3了解并初步掌握初步的产品设计工具，如3DMAX 4解并初步掌握艺术和技术相互融合的过程，以技术求真、以艺术求美。 5、例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。 随着手机的不断普及，消费者的差异化越来越明显，多层次的需求越来越强烈，对手机外观设计的要求也越来越高。他们往往对外观设计平庸或雷同的手机不屑一顾，而对外观设计特点明显并符合自己身份的手机情有独钟。因此，靠创新外观设计征服消费者的发展空间还是相当大的。手机产品在突出时尚化设计的同时，也越来越重视细节特征，突出人性化和全方位的设计理念。在人性化方面，突出细致、实用和易用性。今后，厂商和设计公司更加注重外形设计的细节，以期通过创新和细节设计，产生差异化，设计出适合消费者心理的产品。 4.5 设计总体原则 手机功能分析： 人的因素分析： 人机工程分析： 人机功能结合： 4.5 设计步骤： ⑴手机外壳的建模设计 ①设定系统单位 选择【文件】|【重置】命令，进行重新设定系统。然后选择【自定义】|【单位设置】命令，此时会弹出【单位设置】对话框，对系统单位进行设置。 ②创建切角长方体 点击“创建”按钮，在“几何体”面板中的下拉列表中选择【扩展几何体】命令，然后选择，在顶视图中创建一切角长方体，将其重命名为