你是如何运用实引导学生理解排列的特殊性与组合的特殊.docVIP

2.你是如何运用实例引导学生理解排列的特殊性与组合的特殊性的？ 作业要求： （1）字数要求：不少于300字。 （2）作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。 实例分析排列与组合的特殊性 排列、组合是两类特殊而重要的计数问题，排列的特殊性在于排列中元素的“互异性”和“有序性”，组合的特殊性在于它只有元素的“互异性”而不需要考虑顺序。大部分排列问题都可以转化为“排数”和“排队”的问题，有三类常见类型：“在与不在”问题；“相邻与互不相邻”问题；“定序排列”问题。 例1．分别求出符合下列要求的不同排法的种数 （1）6名学生排3排，前排1人，中排2人，后排3人； （2）6名学生排成一排，甲不在排头也不在排尾； （3）从6名运动员中选出4人参加4×100米接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒； （4）6人排成一排，甲、乙必须相邻； （5）6人排成一排，甲、乙不相邻； （6）6人排成一排，限定甲要排在乙的左边，乙要排在丙的左边（甲、 乙、丙可以不相邻） 解：（1）分排坐法与直排坐法一一对应，故排法种数为 　　（2）甲不能排头尾，让受特殊限制的甲先选位置，有种选法，然后其他5人选，有种选法，故排法种数为 　　（3）有两棒受限制，以第一棒的人选来分类： ①乙跑第一棒，其余棒次则不受限制，排法数为； ②乙不跑第一棒，则跑第一棒的人有种选法，第四棒除了乙和第一棒选定的人外，也有种选法，其余两棒次