2018年鄂教版三年级上册语文乐园（五）教案及作业题.docVIP

语文乐园（五） 【教学目标】 知识与技能： 1．读复姓，了解姓氏文化。 2．积累表示说话的词语8个,理解它们的意思,认识“慷 慨 陈 执 善”5个字。 3．描写、抄写、背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。 4.读例文，学习写请假条。 5．引导学生探究发现“信”字在句子中的不同意思。 6.口语交际《我来晚了》，说说演演自己如何迟到了，如何征求别人的谅解。 7.习作练习要求学生写出在运动会上自己的最难忘的一刻。 过程与方法：引导学生开展自主、探究、合作学习。 情感态度价值观： 1.让学生积累，引导学生大致理解表示诚信的名言警句，并从中领悟到一定的道理。 2.教育学生养成不迟到的好习惯。 【教学重难点】 1、抄写,背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。 2、积累形容说话的词语,理解它们的意思。 3.练习口语交际，表达歉意。 4.练习书面表达参加运动会的的经历。 【教学时数】 4课时 【教学过程】 第一课时 一、导入。 二、学习读一读。课件出示【此处为课件2】 1、让学生读。自读---指名读---齐读。读准每个字音。 2、让学生读泡泡语，说说知道了什么？（这些姓氏都是复姓） 3、让学生说说这样的“姓”。 三、学习“认一认、读一读”。 1、导入。 2、说“言”激趣。【此处为课件3】 （1）猜一猜： 意气激昂地陈述自己的见解。（慷慨陈词） 指伸张正义，激昂陈词。（仗义执言） 指尽情说出要说的话而感到畅快。?（一吐为快） 尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。（畅所欲言） 指漫无边际地大发议论。（高谈阔论） 谈话时有说有笑，兴致很高，很有风趣。（谈笑风生） 形容能说会道，有辩才。（能言善辩） 巧妙风趣的话一个接一个。（妙语连珠） （2）读一读。用各种方式读。 3.拓展活动。 （1）拓展一：想一想，像上面的词，你还知道哪些? （2）课后积累类似表示说话语言的词语。 四、写一写、背一背。出示3个句子【此处为课件4】 1、自由读。 2、说说三句子的意思。 3、找找三句子共同点。 4、试背。 五、作业布置。【此处为课件5】 课外收集有关“诚信”名人名言，把它写下来。 第二课时 一、读一读 1、自由读短文，你能读懂什么？出示请假条：【此处为课件6】 2、交流，在交流中明白写着请假条的内容、形式、作用。 3、创设情境，让学生根据下列情境写下一条请假条。星期一上午，王小红同学生病了，不能来学校上课，于是写了一张请假条交给立小双同学带给老师。 二、探究与发现 1. 出示句子让学生读一读。【此处为课件7】 2.查一查，“信”有几种解释：【此处为课件8】 （1）诚实，不欺骗 ：～用。～守。～物。～货。～誓旦旦。 （2）不怀疑，认为可靠 ：～任。～托。～心。～念。 （3）崇奉 ：～仰。～徒。 （4）消息 ：～息。杳无音～。 （5）函件 ：～件。～笺。～鸽。～访。 （6）随便，放任 ：～手（随手）。～步（随意走动，散步）。～笔。～意。 （7）同“芯2”。 （8）姓。　　 3.小组讨论三个句子中“信”的不同意思。 “写信”的“信”的意思是“函件”； “守信”的“信”意思是“诚实，不欺骗”； “相信”的“信”意思是“不怀疑，认为可靠”。 4. 小组派代表在全班交流 5. 总结：中国汉字好神奇，一个字就有这么多解释，我们要好好学习汉字，热爱汉字文化。 第三课时 口语交际：我来晚了 一、联系《守信》，导入新课。 1、前几天，我们学习了《守信》一课，谁来说说这课讲了一件什么事情？ 2、在这件事情中，有两个主要人物，一个是宋庆龄，另一个是小珍。从宋庆龄这边说，她是非常守信的。但是，换一个角度呢？对于小珍来说，你觉得她怎么样？（没有守信）她这样好不好？（不好，还宋庆龄空等了一天，连伯父家也没去。）她为什么没有到宋庆龄家里学习折纸花篮呢？ 3、是的，在生活中，常常会遇到这样的事情，答应别人的事情，常常不能做到；与别人约好的时间，常常没有赶到……遇到这样的情况，怎么办呢？你看，今天兰兰就遇到了这样的事。 二、 打开书，看图，读文，出示图片，思考：【此处为课件9】 1、 图上两个女孩，她们是谁？（谁是文文？谁是兰兰？） 2、文文和兰兰间发生了一件什么事？ 3、想一想，这时，两个人的心情怎样？ 文文等了这么久，心里一定和烦。 兰兰匆匆地赶来，见文文等了这么久，心里也不舒服，感到十分抱歉。 4、从图上看。兰兰并不是有意迟到。大家想一想，兰兰应该怎么办？（解释，说明，希望得到文文的谅解。） 三、全班讨论交流：假如你是兰兰，你会怎样向文文解释呢？我们试着演一演。 1、同桌轮流扮演文文和兰兰，练习解释迟到的原因，请求得到谅解。互相评说。 2、学生自由组合上台表演，师生共同评说。 四、小结：怎样解释才能收到好的效果呢？【此处为课件10