2018年人教部编版历史九年级上册第四单元第11课古代日本教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018年部编版历史九年级上册第四单元 第11课古代日本教学设计 学习目标 1.通过自主学习，了解日本的地理位置以及统一的大和政权及其社会结构； 2.通过阅读教材，掌握大化改新的背景内容及意义； 3.了解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。 重点 大化改新和幕府统治 难点 幕府统治对日本历史的影响 导入新课 出示日本的富士山和灿烂的樱花图片,引出日本,然后出示:古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编陈冰《作坊里的日本》 那么日本的第一位老师是谁？他是怎样向第一位老师学习的？今天我们学习了古代日本历史，你就全明白了。 讲授新课 一、6世纪前的日本 (一)请同学们阅读教材第52页，完成下列问题： 1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权 2.大和政权的社会结构； (二)背景材料引入 相关史事 乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。 ——《汉书?地理志》 光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 ——《后汉书?东夷列传》 邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志?魏书?乌丸鲜卑东夷传