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鲁教版五年级下册语文; （俄）契诃夫; 小说《凡卡》的作者是俄国著名作家安东?巴甫洛维奇?契诃夫(1860---1904)。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的 社会和资本主义社会的罪恶。;契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。 ; 介绍《凡卡》的写作背景; 介绍《凡卡》的写作背景;扫除阅读障碍——生字词： ;词语的理解：;难点生字词读音、解释：;扫除阅读障碍——人物名字（身份）：;扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信？;扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？; 初读课文，思考问题：;课文内容：;准备写信、写信、寄信;自由读文章内容，思考（一）：;对句子的理解 ： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。;对句子的理解 ： ②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。 ; 读到时_________________，我感到____________________________;思考（二）：;学习文中写信的内容（文3、8、10、11、12、15节）
讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？;1.问候爷爷，表明思念。
2.痛苦的学徒生活。
3.乞求回家，介绍莫斯科见闻。
4.哀求爷爷、问候朋友。; 重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥 人
挨冻——睡在过道里、没有鞋 生
没法睡——一……就…… 活;了解凡卡的悲惨生活;对句子的理解 ： ③我的生活没有指望了，连狗都不如！ ;课堂交流，体会情感：;学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）;思考（三）：; 爷爷守夜 与痛苦的学徒生活对比
乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树 ; 是什么原因使凡卡在给爷爷的心中回忆了乡下生活？;学习文章最后一部分：
1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？
2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？;对句子的理解 ： ④过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…… ; 课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明什么呢？;;理解本文的表达特点;小结：读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？;小练笔：
以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇。;
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