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05修辞语法
1.(2017辽宁沈阳)下列各项中分析正确的一项是( )
①为爱挖?一口井,你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱,不如说爱?成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词,“神奇”是形容词,“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了使自己幸福的源泉.”这个句子中,“幸福”作状语。
C.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想.”这是表示选择关系的复句。
D.第④句有语病,修改方法是:将“繁杂”改为“繁多。
1.C????
【解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因。解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑。同时,需要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A.“成就梦想“是动宾;B.“幸福”作定语;C.正确;D.删除“一旦”。?
2. (2017山东泰安)下列句子中加点的词是形容词的一项是( )
A. 我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。
B. 这一回更加丰富了我的见闻。
C. 我几乎还不会作文呢!
D. 想不到你瞧上去这样年轻,见识却这么老练!
2.D
【解析】本题考查词性判断。A项,“职务”为名词;B项,“丰富”后面带有宾语“见闻”,故为动词;C项,“几乎”用来修饰限制“不会”,作状语,故为“程度副词”;D项,“年轻”意为“年纪不大”,从年龄的角度表述了“你”的属性,故为形容词。故选D。
3.(2017宁夏)将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。(只填序号)
读书可以让人(? ),让人(? ),让人(? )。
①得到智慧启发??? ②滋养浩然之气??? ③保持思想活力
3.③ ① ②
4.(2017贵州黔东南州)下列对语文知识的分析,不正确的一项是(? )
A.“微博”“多彩”“唱响”(分析:这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析:这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶,不畏凉气袭人,目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。(分析:应删去“不足、不当”。)
4.C
【解析】“目的是为了”语义重复。
5.(2017湖北咸宁)下列各项判断与分析中,不正确的一项是(??)
A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。(这个句子的谓语是“滥加”)
B.那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
C.“狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”(这四个词感情色彩相同)
D.防止校园欺凌事件不再发生,不让戾气弥漫整个校园,是一个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句,否定不当)
5.C
【解析】本题考查语法常识、考查对词语的辨析能力。“沉湎”是贬义词,其余几个都是褒义词。
6.(2017四川南充)下列表述,有误的一项是( )
A.古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”,山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸,“汉阴”指汉水北岸。
B.谪,封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
C.令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;家母,是对人称自己的母亲。
D.五月初五端午节,相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日,有吃粽子、赛龙舟等风俗。
6.A
【解析】本题考查文化文学常识的积累,这类题目往往包罗万象,只有平时多积累,考试的时候才能辨别正误。其中A项中“‘河阳’指黄河南岸”错误,“河阳”应是“黄河北岸”;“‘汉阴’指汉水北岸”应为“汉水南岸”。
7.(2017四川巴中)下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.烽火连三月,家书抵万金。(对偶、借代)
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)
C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问)
D.鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(排比、反复)
7.B
【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。A项,正确。“烽火”对“家书”,名词对应。“连三月”对“抵万金”,动宾结构对应。由此确定运用对偶的修辞手法。另外“烽火”代指战争,“抵万金”还包含夸张的修辞手法;B项,错误。“好像”不是比喻词,该句找不出喻体和比喻词,没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于
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