科学认识的形成.ppt

案 例：X射线的发现和第一张x光片 X射线也叫伦琴射线，是德国科学家伦琴发现的。据说在1895年l0月8日晚，伦琴在进行阴极射线的研究时用一张不透光的黑纸包在放电管上，可是当他在暗室接通高压电流时，偶然发现旁边的荧光屏出现了闪光。这是什么原因呢?这一现象引起了伦琴的注意，他反复试验，发现这种射线同阴级射线不同.它的穿透能力很强，在磁铁的影响下不发生偏转。由于当时对这种射线的性质知道很少，伦琴称它为X射线。x射线的发现，揭开了现代物理学革命的序幕，伦琴由此成了诺贝尔物理学奖金的第一个获得者。 ⑷从不同理论之间的矛盾中产生问题。 例如，生物进化论和热力学在各自的范围内都解释了广泛的现象，建立了相对严密的理论体系。但仔细分析这两种理论基本原理，这两门学科间却存在着矛盾：热力学第二定律表明，任何孤立系统的熵将不断趋向于极大，它提供的是一个不断衰退的时间箭头；而生物进化论却提供了一个相反的时间箭头，它表明了我们所处的世界是由一个不断地由低级向高级发展的进化过程。这两种时间箭头如何统一？热力学和生物学如何统一？这些疑难问题的探索研究，终于导致了普里高津耗散结构理论的创立。 ⑸从社会需要与现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生问题。 工农业生产的需要、社会生活与健康的需要、军备和战争需要等等社会需要都提出了大量的问题。这些问题经过抽象、转化，可以成为基础理论研究的科学问题。如农业增产的需要、培养优良品种的农业技术研究等向遗传学提出了研究的问题。 (一)科学问题和科研课题的关系 科学研究首先要提出问题，这是研究的先决条件，无问题则无所谓研究。然而科学问题与科研课题并非一回事，它们有联系 也有区别。 首先，不论是科学问题或科研课题，都是需待探索的，这是二者的共同之处。区别在于，前者在不违背科学原则的前提下，凭着直觉和想象可以自由地发问。而研究课题的确定，是从诸问题中遴选出来的付诸实践的问题，它是在社会的经济技术要求、科学自身的发展、自己的研究条件和兴趣等多种因素相互作用的交汇点上产生和形成的 第二，问题的提出可以是多方面的、发散式的，一个洞察敏锐的科学家凭着白己的卓见，可以提出许多问题，甚至可以提出相邻专业或专业以外的一些问题。但课题的确定，则是收敛式的思考问题，它需要进行大量的比较、分析、论证、它不是停留于一般的问题，而是对问题的进一步深化，是经过周密思考成熟的、深刻的问题，是一段时期或一生中攻克的目标，它具有直接的现实意义。 第三，问题的提出只要持之有故，都可以成立，因此，其间难免允斥有大量原始的、粗浅的甚至是错误的成份，而科研课题的确定和研究，是企望一定时期见效的，能够成功解决的问题，并将接受科学实践的检验。因此，二者对科学工作者具有不同的责任感和使命感。 案 例：别具一格的哥廷根心理学会开幕式 英籍澳大利亚动物病理学家贝弗里奇1953年在《科学研究的艺术》一书中引述了一件十分有趣的事实，即在哥廷根召开的一次心理学会议上，到会的有40多位心理学家，为考核与会者的现场观察能力，事前秘密地安排了一场惊险动人的表演：会议开始突然从门外冲进一人，后面紧追着一个手持短枪的人，两人在会场里搏斗了一番，刹时一声枪响，两人就一起冲出去了。这场惊心动魄和扣人心弦的混战，先后只经历20秒钟的时间，会议主持人要每位与会者当即写一份现场目击的观察报告。令人叹惑的是交上的40篇报告中，与实况录像核对，只有一篇对主要情节的描述错误少于20％，14篇错了20％一40％，25篇错误达40％以上。更值得深思的是在半数以上的报告中，有l o％或更多的细节纯属观察者主观臆造的。按理说，对这一事件进行现场观察的条件是十分有利的，因为整个过程持续的时间并不长，又非常惊人，足以引起人们的注意，细节又是事后立即记录下来，且记录者都愧于作科学观察，在场所有的人也都和事件无个人串连，可又为什么在同一现场，对同一现象却得出不同的观察结果呢?这是值得令人探思的。上述案例告诉我们以下问题。 在进行科学观察的过程中，造成虚假、导致谬误的原因是很多的，其中除了那种由于缺乏承担科学研究所必须的诚实的思想品质而不值得一提的故意造假外，一般有以下两种原因: 一是感官局限造成的。 二是思维因素造成的。歌德曾经说过， “我们见到的只是我们知道的。”这是由于人们的头脑容易无意识地根据过去的经历、知识和自觉的意愿去填补空白，使得我们容易看到眼睛后面而不是眼睛前面的东西。所以不同的人在观察同一现象时，总是根据各自的兴趣去注意不同的事。