2017年10.老王.pptVIP

;导入新课;导入新课;;杨绛作品; 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……;伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ）;本文主要写了什么内容？表现了什么？;观察插图，速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）;;老王的生活很苦，表现在哪些方面？;老王的善良表现在哪里？;走近作者;你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情? ?; 作者为什么能够那么关心老王? 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？;那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。;既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？;2.为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。;基本情况; 献给老王;流浪之后……;自食其力……;姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了……;;送人玫瑰，手有余香;请以下面的句式，把你的心愿表达出来。 　　假如我是一团火，就为他人送去温暖。 　　假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 　　假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。 假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。