2017年12要好好学字.pptVIP

* * 12 要好好学字 生字 上下结构 半包围 结构 上下结构 上下结构 上下结构 上下结构 半包围 结构 半包围 结构 xí yán guì wān gé mìng lián 席 延 贵 弯 革 命 连 学字 主席 延安 遇到 八路 他俩 弯腰 写字 参加 革命 连连点头 词语 主席： 遇到： 参加： 革命： 连连： 解释 某一组织的最高领导人。 碰到。 加入。 发展过程中发生的深刻变化。 连续不断。 写字 上下都扁 写字 上下都扁 1.把本课田字格内的7个生字规范地抄写在田字格本上，每个字写三遍。 2.抄写下列字词并解释词义。 主席： 遇到： 参加： 革命： 连连： 3.生字组新词。 席（ ）弯（ ）革（ ） 某一组织的最高领导人 预习 1.毛主席在什么时候、什么地点对小八路进行教育的呢？ 2.毛主席对两位小八路进行了怎样的教育呢？ 3.这又给我们说明了一个怎样的道理呢？ 作业 碰到 加入 发展过程中发生的深刻变化 连续不断 草席 弯月 皮革 总问题 （1）本文共分几段？ （2）本故事发生在什么时候与什么地点？ （3）本故事涉及到哪些人？ （4）毛主席最后给小八路说了些什么？ 3段。 1939年春天；延安。 毛主席和两个小八路。 要好好学字。 总概括 （1）本文共分几段？ （2）本故事发生在什么时候与什么地点？ （3）本故事涉及到哪些人？ （4）毛主席最后给小八路说了些什么？ 本文主要了写了 （时间），毛主席在 （地点）教育 （人物）参加革命了要 （目的）的道理。 1939年 延安 两个小八路 好好学字 有哪些人？ 什么衣服？ 在干什么？ 毛主席和两个小八路。 观察图片 八路军军服。 毛主席教小八路写字。 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 段落分析 （1）这一段共有几句话？每句话主要说些什么？ 　 （2）两位小八路年龄有多大？和今天哪些人年龄差不多？　　 （3）句中的“才”是什么意思？还有哪些词和”才“字意思相近？”才“这个字用在这里强调了什么？　 　 （4）他们年龄这么小，为什么不去上学，而是去当兵？ 两句。第一句介绍故事的时间、地点和人物，第二句介绍小八路的名字、年龄与身高。 十四五岁。 初中生。 刚刚。 仅仅。 刘长贵年龄小。 因为要参加革命，去推翻旧社会。 段落总结 1939年，毛主席在 （地点）遇到了 （人物），他们才十四五岁。 延安 两个小八路 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 段落分析 （1）说说这一段有几句话？ （2）毛主席问了小八路什么问题？他的回答和小八路有什么不同？ （3）他回答时不用自己的官称，而是用自己的名字，这体现了他对人怎样的态度？ 4句。 “你们知道我是谁吗？” 毛主席回答的是自己的名字。 和蔼可亲。 段落分析 （4）比较描写毛泽东动作的句子： A、说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。 ①　让学生反复阅读这两句话，并附加动作进行体会。 ②　询问这两句话有什么不同，哪句好？为什么？ ③　毛主席弯下腰在手心上写字又体现了他怎样的待人态度？　 第一句更长，第一句好。 进行了具体的动作描写。 和蔼可亲、细心认真。 毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 段落总结 （人物）通过 （动作）在手心上写字教小八路认字。 毛主席 弯下腰 段落分析 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。 （1）　这是毛主席对谁说的话？ （2）　这里的革命指的是干什么？ （3） 为什么说“参加革命了，要好好学字啊