(沪教版)七年级语文上册：《伤仲永》复习教学案.docVIP

PAGE 4 伤仲永（第3课时） 教学目标： 知识目标：积累文中重要文言词语。 能力目标：通过圈划、合作等方式，提高翻译课文的能力，理解课文的主要内容情感目标：认识后天教育的重要性。 教学重点：积累文中重要文言词语。教学难点：认识后天教育的重要性。 课时：3课时 教学过程： 其文理皆有可观者 可（ ） 邑人奇之 奇（ ）， 稍稍宾客其父 宾客( ) 或以钱币乞之 或( ) 父利其然也 利（ ） 日扳仲永环谒于邑人 扳（ ） 日扳仲永环谒于邑人 环谒（ ） 不使学 使（ ） 从先人还家 从（ ） 还（ ）不能称前时之闻 称（ ）。复到舅家问焉 焉（ ） 泯然众人矣 泯然（ ） 2、指出下列句子中的“其”所指代的内容。 ⑴ 即书诗四句，并自为其名 其：________________________ ⑵ 其诗以养父母、收族为意 其：________________________ ⑶ 其文理皆有可观者 其：________________________ ⑷ 稍稍宾客其父 其：________________________ ⑸ 父利其然也 其：________________________ 3、按原文填空。 ⑴ 幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“_______________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“____________”。 ⑵ 仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_________________”。 这个事例告诉我们________________________ 。（这一空用自己的话作答） 翻译句子 1.父异焉，借旁近与之。 2. 即书诗四句，并自为其名 3. 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 4. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 6. 令作诗，不能称前时之闻。 7.曰：“泯然众人矣！” 本文选自《 》，作者是 朝代 （人名） 家， 家。 之一。