第4章第5节供应室.ppt

* 　　 　　多媒体引入课堂后，学生的主体性变得更为突出，但不可由此而淡化了教师的主导作用。由于多媒体课件呈现信息的速度快，教师容易不自觉地加快课堂教学的速度，忽视与学生思维节奏合拍。因此，课堂教学过程中教师要发挥自身的主导作用，善于控制教学节奏。何时使用多媒体，使用多长时间，何处该精讲细练，教师都应该准确把握，避免课堂教学节奏过快，变成了“走马观花”式的教学。 　　做过课件的教师都知道：制作课件要花大量的时间。若能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用，必将使多媒体教学大为普及。 　　我们知道，使用别人制用的课件来上课，是很别扭的，自己的思路和风格无法发挥，溶于课件中的思想、进程思路、表现方式、体系结构和技巧运用与自己的风格可能相去甚远，若再加上教学对象的差异，课件的弊端就暴露出来了。因此，让教师使用不能重组的课件是比较困难的，教学效果往往也不好。制作的课件是否有开放性，能否稍加改造就可以为其他教师所用，这在今后是重要的，需要大力提倡，这也符合开放共享的信息时代的要求。 护理技术(上册） 供中职护理、助产等专业使用 * 第4章医院感染的预防和控制技术 * 第5节 消毒供应中心 学 习 目 标 1．说出供应室的布局要求和工作内容。 2．说出医院常用物品的保养方法。 * 供应室的地位 有人将供应室称为“医院的心脏”。众所周知，心脏是人体的重要器官，通过血液的运输，向组织供给养分，运走代谢废物，保证人体正常的新陈代谢。 同样，作为“医院的心脏”的供应室，是医院供应各种无菌器械、敷料、和其他无菌用物的重要科室，其工作质量直接影响医疗护理质量，甚至病人的生命安危。 * 一、供应室的布局 1.最好设置在相对独立的区域。手术室，临床科室相近。 2.供应室的合理布局是避免交叉感染，节省人、材、物力，提高工作效率，保障顺利供应的前提条件。 3.要求周围环境清洁，无污染源，便于医疗用品的供应和回收，有利于组织内部工作流水线，避免外人干扰，形成一个相对独立的区域。 4.室内采光、通风良好，并有净化及污水排放设施；地面、墙面光滑，便于冲洗，避免异物脱落。 * 5.为了避免消毒灭菌器材的污染，供应室内部应明确划分为污染区、清洁区、无菌区，三区划分清楚，区域间应有实际屏障，清洗、消毒、灭菌物品的路线采取强制通过的方式，只能由污到洁，不准逆行。 目前，很多医院采用双扉清洗消毒机、双扉全自动超声清洗机或双扉压力蒸汽灭菌器作为三区间的隔离屏，以利于供应室的各项工作组成顺序流水线（见图）。 * 以双扉式压力蒸汽灭菌柜作为清洁区和无菌区的隔离屏 * 按照洁净度的要求不同划分： 生活办公区 污染区 清洁区 无菌区 一般工作区 缓冲区 * 二、供应中心的设施 应根据消毒供应中心的规模、任务及工作量，合理配置清洗消毒设备及配套设施。 如：密封下送车、空气消毒机、压力蒸汽灭菌器等等。 * 三、消毒供应中心的质量监测及管理 护士长的领导下进行工作。 遵守各种规章制度 定时下收下送，专人负责，定期监测消毒质量，并随时进行抽查。 * 四、消毒供应室中心的工作内容 供应室的任务是对医疗器材进行清洁、包装、灭菌以及各种敷料的加工、物品保养。供应室工作人员要掌握消毒灭菌技术，运用现代科学的消毒灭菌方法，高标准、严要求地执行供应室的各项制度，保证医疗器械的绝对无菌和各种治疗物品的齐全完好，以利全院急救、治疗、护理工作顺利进行。 * （一）污染区 1．接收室 负责回收各病室用过的污染物品，进行分类。 2．洗涤室 负责清洗各种回收物品，先以化学消毒剂处理，再用洗涤剂清洗，然后用清水冲净；做好一次性注射器具的回收、消毒工作，严禁重复使用。 * （二）清洁区 1．包装室 将已清洗的物品进行包装，包外要标明物品名称，送灭菌处理。 2. 灭菌室 由专门培训工作人员完成。 * （三）无菌区 1．经过压力蒸汽灭菌室取出后，暂时或直接存放于无菌间的储物架上。根据需要发放。注意时间先后。 2.一般工作区域 敷料室 负责加工各种敷料。 贮藏室 贮藏各种器械和未加工的原料、如 棉花、纱布等。 被服室 * 五、常用物品的保养方法 为延长物品的使用期限，节约国家财富，应做好物品的保养。 （一）搪瓷类 稳拿轻放；勿与强酸强碱接触；勿与粗糙物磨擦以防脱瓷锈蚀。 （二）玻璃类 稳拿轻取；避免骤冷骤热，突然收缩膨胀而炸裂；防止磕碰，宜放置盒中或用纸包裹保存。 * （三）金属器械类  应涂油保护，以防锈蚀；锐利器械分别放置，刃面可用棉花包裹，以防碰撞，损伤锋