读书月活动总结—沐浴书香快乐成长.docVIP

沐浴书香 快乐成长 宝鸡实验小学 李薇 《语文课程标准》指出：“九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。”著名教育学家朱永新也曾说，“我认为一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平。”阅读对于个人成长、对于民族发展的重要性不言而喻。而阅读习惯的养成要从小抓起。 伴随着读书月活动的开展，我引导孩子多形式感受阅读，启发学生乐于读书。 1、选择书目。我阅读了许多关于如何给孩子精心选择读物的书籍，文章，并参考网络推荐，在三月开学初制作出适合小学低段（1-2年级）阅读的书目，其中包括不少绘本，[《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉》（我想去看海）、第一次发现（濒临危机的动物）、《神奇校车》（在人体中游览）等]并以文件形式推荐给家长发送到班级家长群中，作为亲子阅读的内容。告诉家长亲子阅读的重要性和具体的要求，赢得家长的支持和全力的配合，也使家长在此活动中明白阅读特别是亲子阅读对低年级孩子学习、成长以及家庭教育的重要性。 2、做好具体的班级阅读活动。3月8日开学第一天起，我引导孩子早读读自己喜欢的课外书，绘本、童话故事、百科全书等都可以。并配合学校工作，提议孩子们把储物柜充分利用起来，把自己的图书带到学校和大家一起分享，建立班级图书角，并鼓励孩子们没事的时候阅读，做爱读书的小学生。为此，我们还和实验小学一（4）班的孩子们开展了“爱心图书”漂流活动，我们班的书更多了。每天早读和下午到校以及课间，我都发现孩子们静悄悄地坐在教室里阅读。孩子们有的看科普书、有的看绘本、有的看故事书、还有的看作文书……不约而同的，每个孩子都是那样认真、那样投入。面对各种各样崭新的书籍，看着小伙伴们写给大家的寄语，孩子们阅读的兴趣更高了。于是，我以小组为单位，把孩子们在早读、课间阅读的照片发给家长，得到家长的支持后，孩子们看书的兴致更浓。每周末，我都会给孩子们发表扬信，其中有奖给本周小书迷的表扬信。在周五放学时在全班宣读表扬信的内容，获得殊荣的孩子特别开心。每天早读前，下午进校后，课间再没有同学在走廊里玩耍跑闹、在教室里聊天。孩子们都安静地进入教室，快速的放下书包后，排队在图书管理员的指导下，选择自己喜欢的书，回到座位专心阅读。孩子们从阅读中感受到了快乐，孩子们开始自觉阅读了。 3、亲子合作 苏霍姆林斯基曾说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”可见没有家庭教育的配合，那么不管学校教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。因此，我们把家长作为我们有效实施阅读活动的伙伴。开学初的第一次校家长会，李校长就告诉家长让孩子爱上阅读的重要性，我也在平时发qq群提醒家长要坚持亲子阅读。结合读书月活动的良好契机，我把一年级孩子的阅读活动内容和要求发信息告诉家长，并及时发学校有关此项活动的照片让家长随时了解活动进展情况。在读书月活动开展中，我结合语文课进程，课堂上先示范，然后回家让孩子们表演《老树的故事》亲子情景剧，并鼓励把表演的视频发到班级群众共享。开始，有许多孩子回家表演，但没有发视频的。我发信息告知家长，角色表演和朗读的重要性。又把孩子们语文课上的角色朗读发在班级群里。几天后，我布置孩子们回家表演《小猫钓鱼》的故事。六点多，霍宇豪就把他的视频发在群里了。虽然是看着书读的，但特别认真。一字一句，小手指着。给同学们起了很好的带头作用。我看后立刻送去三个大拇指。随后范佳蓉、范锦轩、樊泽聪、乔建淇、樊嘉诚等同学也发来表演《小猫钓鱼》的照片或视频或录音。随后课堂上的角色朗读孩子们越来越入情入境了，声音洪亮，大方自如。争着为大家朗读呢！我知道，孩子们的变化和进步都离不开家长对学校工作的配合、支持和帮助。 为了提升孩子们动手操作的能力，也为了检查孩子们开学近两月在家亲子阅读的落实情况和效果，我鼓励孩子们把在家自己读书或和父母一起阅读的情景拍成照片可以发在班级群中全班分享、交流，也可以冲洗出来交给我。孩子们的参与度很高，班里发照片或交冲洗出的读书照片35人，有的同学还带来好几张不同角度读书的照片。我根据孩子们交读书照片的情况，在不加大活动难度的情况下，提倡班里的部分同学制作“我阅读，我快乐”的读书卡，贴上自己的照片，写上自己的读书心得，设计成自己喜欢的样子。我把实验小学孩子们制作的各种卡片、手抄报发到班级群里，给大家创作提供思路和参考。提议家长和孩子一起，分工制作。罗星宇、范力凡、郑剑同学抄写读书的名人名言；范新雨、牛佳琦图文并茂、陈奕都、霍宇豪、樊泽聪同学剪贴画栩栩如生、色泽亮丽、范锦轩、乔建淇、王子怡、张晨、蔡诗洋同学设计新颖、内容丰富