2017年二年级上册语文百花园二教案作业题及答案.docVIP

百花园二 【教学要求】 1.通过对比，了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之处。 2.通过对比，认识“把”字句的表述方法，学会“把”字句与一般句式的转化。3．读读背背，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。 4.学习“能说会道”，练习口语交际，懂得说话要看环境，要得体。在口语交际中训练自己的表达能力。 5.练习写日记，懂得日记的格式与写法。 【教学重点】X k B 1 . c o m “把”字句与一般句式的转化，掌握日记的一般格式。 【教学难点】 掌握日记的一般写法。 【教学课时】两课时 第一课时 课时目标 1.了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语表示的不同意义。 2.学会“把”字句与一般句式的转化。 3.理解名句并背诵积累。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、激趣谈话，引入新课 汉语有着几千年的历史，在漫长的发展历程中，形成了自己独特的风格，具有了独特的魅力。今天我们就走进百花园，来采撷最美丽的花朵。板书：百花园二 二、语海畅游，对比发现 （一）分析重复的量词组成的短语与单字量词短语表示的不同意义。 1.（出示课件1）左右对比，读一读、说一说：从左右两组短语的对比中，你发现了什么？ 2.指名学生说一说，其他同学可以补充。 3.教师总结：通过对比，我们发现：右面的短语都是用了重复的量词的，虽然量词前的“一”没有变，但它所表示的数量已经改变了。“一条条河”是指很多条河；“一匹匹马”是指很多匹马；“一座座山”是指很多座山；“一阵阵风”是指很多阵风。（板书：量词重复：意义不同） 4.要求学生分别用上下两种短语说句话，在具体语境中体会不同意义。 （二）认识“把”字句 1.（出示课件2）将每一组里的两个句子读一读，比一比。 2.学生说一说同一组里两个句子所表示的意义有什么不同？ 3.教师总结归纳：每一组里的第一个句子，都是有了“把”字，把动作的对象提前了，这种句式叫“把”字句。这种句式的特点是强调动作的对象是什么。 （板书：“把”字句 强调动作对象） 3.学生练习两种句式的转换，教师出示练习题： 把下列句子改为“把”字句：（出示课件3） （1）老师关上了窗子。 （2）小明终于写完了今天的作业。 （3）小燕一口气喝了一大杯子水。 4.学生作业展示，师生评价。教师及时纠正发现的错误。 三、读读背背，勤于积累 1.（出示课件4）自读，有不认识的字问问周围同学。（板书：名句积累 读读记记） 2.弄清名句的含义：（出示课件5） 想在一年内获得利益的，不如种植粮食；想在十年内获得成果的，不如种植树木；想终身获取利益的，不如培育人才。 “十年树木，百年树人”这句至理名言便是从管子的上述三句话中提炼出来的。它体现了中国古代管理思想家的深谋远虑和高瞻远瞩。培养人才虽然需要很长的时间，但是从长远利益来看，从中得到的益处是无法估算的。因为，人才的培养对于治理国家有着重要的意义。 3.教师范读。 4.学生反复读，争取熟读成诵。w W w .x b 1.c o M 课外作业新设计 一、选择填空 一棵小树 一棵棵小树 1. 这（ ）将来一定会长成一根根栋梁。 2. 我们教室门口正对着（ ）。 二、把下面句子改成“把”字句。 1.一阵风吹跑了地上的气球。 2.我只顾玩耍，忘记了写作业的事。 3.我献给老师一朵玫瑰花。 三、填空，将名言补充完整。 一年之计，莫如 。 十年之计，莫如 。 终身之计，莫如 。 参考答案： 一、1.一棵棵小树 2.一棵小树 二、1.一阵风把地上的气球吹跑了。 2.我只顾玩耍，把写作业的事忘记了。3.我把一朵玫瑰花献给老师。 三、树谷 树木 树人 第二课时 课时目标 1.围绕“看望同学”主题，练习口语交际。 2.学写日记，掌握日记的格式。 教具准备 多媒体课件 教学过程一、温情谈话，体验情绪?1．你生病了，有人来看望你，你的心情如何呢??2．在平时的生活中，你们有没有跟着爸爸妈