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黄淮学院外国语言文学系 英语专业2009—2011年专业建设发展规划 2009年10月 黄淮学院外语系 英语专业2009—2011年专业建设发展规划 一、现状分析 1、国内外本学科的专业发展状况分析 根据国家有关资料统计，近两年中国的出口贸易正在稳步增加，这种形势加剧了中国对英语专业人才特别是翻译人才的需求。 我国已将翻译人才的培训列为“十一五”紧缺人才培训工程”的重点项目。目前中国翻译人才缺口高达90%。国内经过专业训练的翻译人才可以说是全线告急，“翻译能力的薄弱已成为中国经济发展和对外交往中急需解决的问题。”《中国人事报》。英语翻译专业人才培养远远不能满足社会需要。 河南省地处中原，经贸、旅游、矿产、文化资源丰富，在外贸与对外交流方面具有独特的优势。河南省政府制定了近、长期对外贸易发展规划纲要，提出了大力发挥我省资源优势，加强对外经济合作与交流的战略目标。近几年来，我省与世界多个国家和地区的交往与合作日益频繁， 仅2006年，我省与世界各国特别是欧盟、东亚各国共达成涉及经贸、旅游、教育等多个领域的上千项协议，开创了我省与世界各国友好合作的新篇章。在中外交流日益增多的情况下，英语专业人才匮乏现象凸显出来。 2、本专业发展状况 外语系英语专业始建于1983年，2005年开始招收本科生。现已毕业多届专科生，为国家输送了中、高级英语专门人才6000余人，为国家经济建设做出了积极的贡献。目前在校本科生四个年级，共8个班，计560余人。 创办英语专业20余年来，特别是近4年来，外语系英语专业取得了长足的建设和发展，形成了一支外语教育与研究能力强、教学经验丰富的优秀中青年教师队伍，其中教授1人，副教授5人，讲师14人，助教23人。具有完备的现代化教学设施和良好的办学条件。近几年来，我们通过严谨的专业训练和全方位的素质教育，英语专业的学生具备了扎实的英语语言基础和较强的听、说、读、写、译等专业运用能力。在历年的英语专业全国四、八级测试中，通过率达60％以上，高于全国通过率，学生就业率连年高达94％以上，连续被学校评为学生就业先进单位。 1）、目前专业优势： 地域优势：地处豫南地区，驻马店人口众多，这一优势为我院英语专业的发展提供了多方面的便利，如就业便利、实践教学的便利、前沿信息的便利等。英语专业毕业生为河南省及周边地区中小学教育发展做出了突出的贡献，为学校赢得了良好的声誉。 历史优势：本专业举办时间相对较长。30多年的专业教学历史中积累了较为丰富的经验，为当前的教学和专业建设提供了可贵的借鉴，是形成专业特色的重要基础。 人力资源优势：近年来，本专业大力引进高水平、高学历教育教学人才， 形成了一支结构较为合理、师德高尚、积极进取、勇于创新的师资队伍。 2）、 HYPERLINK /yjxy/6.htm 专业办学特色： 办学特色之一：改革人才培养模式，教学方案，大力推行有利于增强学生能力培养的教学模式，突出实践能力的培养。 办学特色之二：校内实习与实际工作的一致性，校内成绩考核与实践考核相结合，课堂与实习地点相结合。 办学特色之三：开展职业技能培训和创新培训，服务社会。 办学特色之四：基本语言技能实用化。在教学的指导思想上，坚持以市场需求为导向，突出语言应用，强调语言实践；在教学实践中强调语法为语言服务，突出交际能力的培养。针对上述要求，在教育教学方法、课程体系、实习实训等方面进行了一系列有针对性的重大改革，以服务于提高学生的交际能力。 3、存在问题 随着我国加入WTO以及经济全球化进程的推进，社会对英语专业的要求越来越高，外语作为通往世界必不可少的工具已显出愈来愈重要的作用。因此，外语系英语专业建设与发展还不能完全满足市场经济对外语人才的需求，还存在一些问题和不足。主要体现在以下几个方面： 1）、复合型专业特色不明显 专业建设延续传统的英语专业教学模式，仅重视学生英语语言技能训练，相关专业知识课程开设类型单一，数量不充分，学生重书本知识，轻实践应用，重语言专业技能，轻相关专业领域的知识储备。因此缺乏语言知识的实际应用能力及实践工作中的创新能力。 2）、学术学科研究不深入 学科研究方向单一，学术学科带头人作用发挥不足，学术研究氛围不浓，教改科研成果较少。 3）、学科梯队建设不完善 英语专业建设缺乏学术领军人才，急需聘请国外英语语言文学专家及相关专业知名人士。多年来，几乎没有英语专业教师定期被派往国内外各名牌大学研修相关课程，急需挖掘内部潜力、完善学科建设梯队及学历梯队。 二、指导思想 根据经济社会发展对外语人才的实际需求，遵循人才成长规律，主动适应社会主义经济建设主战场；加快教学基础建设，加强师资队伍建设，更新教学内容，改革课程体系，优化人才培养方案，将人才的知识、能力、素质培养融为一体；坚持科学发