化学人教版九年级下册《金属的化学性质》复习.docxVIP

专题复习 《金属的化学性质》教学设计 石林县板桥中学 胡智清 复习目标： 知识与技能： 1.通过复习使学生进一步知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2.通过复习使学生进一步掌握常见金属与盐酸、稀硫酸以及可溶性盐溶液间的置换反应。 3.通过复习使学生进一步熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属与可溶性盐溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。 过程与方法：学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 情感态度和价值观: 1.发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。 2.感受科学探究对知识建构的重要意义。 3.体验合作学习和共同竞争的愉悦。 重点：1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。 2.金属活动性顺序及其应用。 难点：金属的活动性顺序的灵活运用。 学习过程： 一、情景导入（练就火眼金金） 1、结合材料，提出问题，激发学习欲望。 （1）、展示图片，明确学习目标。 通过展示“图2—3和图5—6（金属与氧气反应）”、“图8—12（金属与酸反应）”和“图8—13和图8—14（金属与金属化合物溶液反应）”的图片，来明确今天的学习目标。 （2）、展示图片，并提问。你能练成火眼金金吗？慧眼识真金！ 通过展示“假黄金戒指”和“真黄金戒指”的图片，来激发学生的学习欲望。 2、过度，从而进入复习正题。 二、构建