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游戏在幼儿园教学活动中的应用及指导策略 王雨 【摘要】游戏是体、智、德、美全面发展的关键。游戏不仅 可以让小朋友玩，也可以引发、支持与促进他们的学习活动。所 以，教师要掌握游戏教学中的指导策略。 【关键词】游戏；幼儿园教学；策略 一、游戏在幼儿园教学活动中的重要性 游戏作为人类社会的一种活动现象，它以其独特的魅力广 泛的流传在人们的日常生活中。小至幼儿的嬉笑打闹，大到成人 的牌棋娱乐，甚至是老人的幽默笑谈，无不诠释着游戏所具有的 独特魅力。游戏伴随着人的整个生命过程，是人类生活中最有魅 力的内容之一。首先，通过这种方式幼儿可以寻求快乐，转移精 力。其次游戏是幼儿把握世界的主要手段，是未来生活是预备方 式。儿童心理学研究表明，幼儿阶段处于自然人向社会人转化的 过渡时期，他们有像成人一样参加社会活动的愿望，希望能摆脱 成人的控制，但是他们的诸多愿望在现实生活中是无法实现的。 因此我们要义不容辞的还幼儿游戏，让游戏成为儿童生活的主旋 律。 （一）游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识 游戏的过程是一个自然地学习各种知识的过程，这种学习是 幼儿建立在好奇心基础上的，由自己观察和探索得出结论的学 习，是一种主动的发现式的学习，这也就是当代教育家提倡的最 有价值的学习。游戏使幼儿直接接触玩具和各种自然材料，通过 具体活动发展各种感觉器官和观察力，认识各种物体的特性和用 途。正如上文所说游戏是现实