在爱与平凡中成.docVIP

在爱与平凡中成长 我不是一位多情的诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我所痴恋的教育事业。 我不是一位睿智的哲人，不能用深邃的哲理述说我所倾心的教工学作。 然而，我今天却要以一名教师的名义，用自身的实际和凝重的情感来告诉大家在我我是怎样用我心血凝成的一份执着的爱来对待我所从事的职业——教师，为了这个光荣的称呼我是怎样不惜一切的追求、奋斗、拼搏的。 2000年七月我毕业于呼兰师范专科学校，来到哈尔滨市第八十七中学从事英语教学工作，开始了自己的教师生涯。从教以来，我一直从事英语教学工作，送走了三届毕业班，平均周课时数为12节，所教班级的英语成绩一直名列前茅。 2003年8月晋升为中学二级教师。2007年经过成人高考，取得了牡丹江师范学院的本科函授学历。2009年12月，成为了英语学科区级骨干教师。在十二年的学习和工作中，我虽没有惊心动魄的壮举，也没有荡气回肠的故事，但却一直在教育教学的岗位上默默的奉献着，辛勤的耕耘着。 一、更新教育理念，转变职业行为，做一名开拓进取的新时代教师。 二十一世纪的教育是开放、创新的教育，它的基本特征是培养高素质、具有创新思维、创新能力的人才。新课改为教师提供了广阔的舞台，同时也为教师带来了新的挑战。这就要求一线教师必须站在改革的最前沿，把握时代的脉搏，转变教育观念，培养创新意识，实现自己的人生价值。通过学习和实践，我在教育思想和教学方法上有了很大的变化： （一）教师的职业角色的变化：我由原来知识的输出者变为学生自主学习的引导者，由书本知识的复制者变为新课程的设计者、实施者，由传统意义上的“教书匠”变为教育教学的研究者、探究者，由原来的前台表演者变为后台的导演者。 （二）教育视角的变化：我由原来关注知识的结果，重视成绩的好坏，转变到关注知识的形成过程，重在培养学生的能力；由关注知识点的掌握转变到关注学习过程中学生的情感体验、学习态度及价值观的形成；由只关注少数尖子生转到关注学生的全员性、整体性、需求性和发展性。 （三）职业行为的变化，我由原来以自己为中心的讲、问、答转向在学生中间的交流、合作、谈话，由一味的指责失误转向经常性的表扬鼓励，由原来的单项输出、强迫接受转为双向交流、共同提高。 上述变化给我带来新的机遇和挑战，机遇和挑战并存、困难和希望同在。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师要率先站在新世纪的知识高度，系统地学习现代教育理论和专业知识。有人把教师的知识结构比喻成一棵大树，扎实的基础知识和教育理论知识是树根，精深的专业知识是树干，广博的相关知识是树枝，这说明教师不仅要有广泛的基础文化知识，还要掌握相关学科的知识，使自己成为终身学习的模范，成为学科专长、教育通才，这样教师在教育教学中才能居高临下，得心应手。特别在课改中，教师要善于更新知识，在研中学、在学中思，时刻做到脑中有纲、胸中有标、目中有人、手中有法。要不断研究课改，以教育教学带动科研，以科研促进教育教学。在课堂上，要注重学生参与的广度，学生的动手实践和应用，学生创新意识的培养，学生自主学习能力的提高。教师要找准自己发展的坐标，做一个敢为人先，开拓进取的研究者，创出自己独特的教学风格。 二、教好书，育好人，做一名技能娴熟的教师。 （一）加强业务理论学习，提升思想品质修养，使自己成为育人师德的表率。 1、政治修养是一个人思想成熟的基础。作为一名坚守在教学第一线的教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，积极地参加学校组织的政治理论学习活动，从不流于形式、走过场，认真整理学习笔记。全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排。遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。思想上的成熟、工作上的进步得到了领导的肯定、同志的认可。 2、自觉学习业务理论，不断转变自己的教育观念，开拓知识视野。几年来一直自费订阅了《教师博览》、《英语学习报》等刊物。坚持理论联系实际，认真整理教育案例、教育叙事、坚持写教学实录和教学反思。不断丰富自己的专业知识，努力提高自己的教学基本功和教学艺术。同时，我还能够积极参加上级教育部门组织的新课程培训，校本培训等。不断的转变教育观念，深刻的体会到新时代的教师只有博览群书，不断思索，走在时代的前列才能更好的认识和把握教育规律，形成自己的教育思想。所以我在认真教学的同时也不忘参加各项英语活动来提高自身的能力。作为一名经验不是非常丰富的教师，我一直不懈努力，坚持在实践中学习，在学习中提高。在区进修校的随机抽查中，我的教学工作多次得到教研员的认可。 （二）深入班级研究，提升管理能力，使自己成为育人的模范。 1、身必正，言必行 自从参加工作那天起