苏科七数学上导学图形的平移一.docVIP

宿城区2010-2011学年度第二学期 七年级数学教学案 课题 7.3图形的平移（一） 课型 新 授 主备 张国中 审核 张继辉 教学目标 1 知道平移的概念及平移的不变性 2 能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形 重 点 能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形。 难 点 认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 学 习 过 程 旁注与纠错 Ⅰ．课前预习与导学： 1.搜集生活中有关平移的例子； 2.阅读课本P14—15页的内容； 3.完成课本P16的练一练。 Ⅱ．课堂学习与研讨 一、学前准备(情景创设) 回忆在商场内乘做扶手电梯，在元旦晚会上进行击鼓传花游戏的经历，使学生初步感受生活中平移现象的存在 二、情境引入 同学们去过游乐场吗？有没有坐过游乐场的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？ 播放录像：手扶电梯上的人，传送带上的物体……都在沿着某一方向平移运动。 提出问题：手扶电梯上的人、传送带上的物品……在沿着某一直线平行移动时，其形状、大小是否会发生变化？你能举出生活中类似的例子吗？ 二、探究新知 活动一：把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右