母语教育和民族文化认同.docVIP

母语教育与民族文化认同 成尚荣 [摘要]母语教育是全球化语境中的一个重要命题。全球化是一个与多样性同时进行的过程，连接着文化的本土化。加强母语教育的实质是增强民族文化认同。认同不仅是一种身份的定位，而且是一个开放的系统和参与的过程。既要关注母语根源性这一基本属性，又要关注母语的言说、表达方式的深层定义。在增强民族文化认同的同时，要善于发现别人吸纳多元文化，自觉地担负起发现自己和丰富人类文化的崇高使命。 [关键词]母语教育；全球化；民族文化认同 一、全球化进程中的重要命题  前些日子，报载两则消息，一则说今年高考，广东考生在古文翻译中竟有1万多人得零分，一些学生的作文照抄流行歌曲的歌词，或抄录作文要求说明中的文字，评卷老师唏嘘不已。另一则消息是，复旦大学举行汉语言文字大赛，夺得第一名的不是中国学生，竟是一支外国留学生队，记者说，国人大跌眼镜。确实，这是国人的一种尴尬，当然也是一种信号。  其实，事情决不是偶然的，也决非个别，汉语教育的被轻慢、汉语水平的下滑已几近趋势，其严重性已不是大跌眼镜的问题，也不是几声唏嘘叹息的问题。问题的表象可以用“外热内冷”来概括。一是外语热，尤其是英语热，而汉语冷。社会上的就业招聘、大学和职称的考级都有英语的要求，中小学还有双语教学的要求，而且要求越来越高，高过了对汉语的要求。现在，世界上的各种声音，尤其是英语的声音在华夏大地都有回响