探索“互动―生成的数学课堂”.docVIP

PAGE PAGE 1 [初中数学论文] 探索“互动、生成的数学课堂” 摘要：源于对数学课堂有效合作探究和有效教学的无限期望，2006年起我们尚田中学数学组为了更好地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，我们研究着一种可行的、高效的、有生命力的课堂教学模式。但问题是我们应该确立什么样的教学目标，如何最优化的组织教学环节，怎样的教学效果才算是有效的或是高效的。在研究中，我们初步确定了“互动—生成”课堂教学基本流程，并进行了一些基础性探索。在不断实践、反思和调整、再反思中，我们重新理解着数学课堂的“互动、生成”这一潜质性的课题。 关键词：互动、生成、实践 正文：“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求，教育实践者们也一直在追求更好的教学方式，在新课程深入实施的今天，我们不得不承认一个现实——作为实施数学课程主流改革的课堂，我们许多教师试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。进行着大胆的尝试与革新：层出不穷的活动方式；大胆开放的教学行为；精巧独到的教学设计……如雪后晴天般绚丽多彩，令人耳目一新！并这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学，优化课堂结构，构建以学生发展为本的有效的课堂教学。 我们尚田中学数学组的老师们认为：从学生本位出发，“以学生为中心，以实践为手段和以过程为实质”的学习，应该作为我们现行数学教师把握的方向。有感于对现实的思考，我们初步确定了“互动——生