初中思想品德教材分析知识内容.pptVIP

人民教育出版社 《思想品德》教材分析与使用;在社会立足，只学会书本知识是不够的，只简单的照搬别人的经验也不行，必须开动大脑，有所创新、有自己的风格和特色才能取胜。 对待专家的意见，要将其内化为自己的东西，要扬弃，而不是照办。从这一角度说，教会学生学习，首先要自己学会学习。教育者首先要受教育。;一、关于人教版《思想品德》新教材编写的指导思想、理念、整体架构和呈现特点 二、七年级教材的逻辑结构、内容分析和教学建议 三、八年级教材的逻辑结构、内容分析和教学建议 四、九年级教材的逻辑结构、内容分析和教学建议 ;一、关于人教版《思想品德》新教材编写的指导思想、理念、整体架构和呈现特点;对新教材的反馈意见 1.新教材受到学生、老师的欢迎 2.新教材不好教, 对教师的要求高 ;（二）新教材编写的理念;以生活专题统整教学内容 以学生成长的生活逻辑为内容主线 以相关学科知识为背景和支撑 基本点是：立足于当前学生成长过程中存在的问题,着眼于学生未来发展、终身信守的价值取向（核心概念），分年级组织教材的逻辑体系、内容结构。;课标的逻辑框架;整个初中阶段的基本价值目标 “尊重、关爱、责任” ;在教材的处理上涉及一个生活逻辑和学科逻辑关系问题。一般认为注重生活逻辑往往会打破学科逻辑，注重学科逻辑会远离生活逻辑。 如何实现两者的统一的确是一个难题。 新课程标准、新教材，