图上距离和实际距离.docVIP

图上距离与实际距离 西夏墅中学　　　薛菊华 教学目标： 知识目标：1、通过实际情境了解线段的比和成比例的线段； 2、理解并掌握比例线段。 能力目标：通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题和解快问题的能力，增强用数学的意识。 情感目标：通过对图形世界的认识，激发学习的兴趣。 教学过程： 情境创设： 观察下列几组图，你有何发现？ 第一组： 第二组： 过渡句：这两组图片，虽然大小不同，但形状是一模一样的。 探索活动一： 你能从第一组的两幅图中，选取相应的两朵花，并分别最出它们之间的图上距离，求出图上距离之比吗？这两个比值之间有什么关系？ 或 你能分别从第二组的两幅地图中量出茶山与永红、白家村与湖溏镇之间的图上距离吗？在这两幅地图中，茶山与永红、白家村与湖溏镇之间的图上距离比是多少？这两个比值之间有什么关系？ （学生汇报量出的数据，及图上距离的比值） 过渡句：研究相似图形与研究全等图形一样，是现实生活和生产实际的需要。我们研究形状相同的图形时，首先从研究比例线段入手。 归纳：我们把第一幅图中茶山与永红之间的图上距离分别记为a、b，它们的比为a:b或，白家村与湖溏镇之间的图上距离分别记为c、d，它们的比为c:d或，于是a:b = c:d或 在4条线段中，如果两条线段的比等于另两条线段的比，那么称这4条线段成比例。 探索活动二： 你见过a:b = c:d这样