数与相反意义的量的理解.docVIP

数与相反意义的量的理解 张银海 一、数的作用 作用1：描述相对不变的事物的状态。和平桥长30米；楼高50米；沸水的温度100℃；哈尔滨7月平均气温25℃。物与物比较时需要用这种描述。 作用2：描述变化的事物某时点的状态。事物变化前后比较时需要用这种描述。如：海拔500米处风速3米/秒，海拔800米处风速10米/秒，此处变化的事物是指海拔位置的风速，状态是风速的数量（海拔500米处风速3米/秒、海拔800米处风速10米/秒）。又如：某地某日上午7时，气温25℃，10时气温27℃，变化的事物是指气温，状态是上午7时气温25℃，10时气温27℃、晚上气温是零下3℃。又如潜水员在水下20米处，事物是指潜水员的位置，状态是水下20米。5月1日某人身高1.51米，8月1日身高1.53米，事物是某人身高，状态是身高1.53米。 变化的事物某时点的状态在数轴上表示是一个点。 有时候,会规定某种状态为零，比规定状态高的为零上，低的为零下。如气温0℃,零上5℃、零下3℃，此时零上5℃也可记作＋5℃，零下3℃可记作－3℃。但其本质意义与描述运动变化的程度的数量是不同的。 作用3：描述运动变化的程度。此种变化可以是时间、空间、质量、温度、体积等的变化。如风速增大7米/秒；气温升高2℃；潜水员潜下61米、上升32米；某人长高0.02米等。 变化的程度在数轴上表示是有方向的一条线段，其中线段长短是变化程度的