案例教学理性认识与实践应用研讨(张新平).pptVIP

五、案例教学的阻力及其化解 ·推进案例教学的主要阻力 第一，案例质量低是目前影响案例教学的主要因素； 第二，传统的教学观念对案例教学有限制，同时教师运用案例教学的能力也要进一步提高； 第三，案例教学也受到来自学生的传统学习方式、态度的惯性影响。 * ·推进案例教学的一些建议 第一，编制和形成更多的优质案例，为案例教学提供更丰富多样的教学素材。 第二，更新教学观念，提高教师组织案例教学的能力，为案例教学提供更充分的智力、制度支持。 第三，改变学生的学习习惯，增强其主动学习的积极性，为实施案例教学提供内在动力。 * 谢 谢 案例教学理性认识与实践应用 张新平南京师范大学 教育管理与政策系403265357@qq.cpm 一、案例教学的内涵 二、案例教学的特点与作用 三、案例教学的哲学基础 四、案例教学的若干典型模式 五、案例教学的阻力及其化解 * 一、案例教学的内涵 ·定义 　 案例教学主要以学生为中心、以案例为媒介、以问题为起点、以讨论为手段，通过师生、生生间的协同参与和对话，面向实践不断建构与生成知识、观点和方法，从而提高学习者理论和实践相结合之综合能力的一种从理念到方法的教学系统。 * ·案例教学 ≠教学方法 案例教学不能