人教版高中数学必修一说课函数的单调性.pptVIP

四、教学过程的设计 3 掌握证法、适当延展 四、教学过程的设计 3 掌握证法、适当延展 设元 作差 变形 断号 定论 四、教学过程的设计 3 掌握证法、适当延展 巩固方法、强化步骤、提高能力 四、教学过程的设计 3 掌握证法、适当延展 等价定义 导数法 四、教学过程的设计 4 归纳小结、提高认识 本阶段通过学习小结进行课堂教学的反馈，组织和指导学生归纳知识、技能、方法的一般规律，深化对数学思想方法的认识，为后续学习打好基础． 四、教学过程的设计 4 归纳小结、提高认识 学习小结 知识层面 方法层面 学习反思 四、教学过程的设计 4 归纳小结、提高认识 布置作业 四、教学过程的设计 4 归纳小结、提高认识 布置作业 体会利用函数的单调性可以简化函数图象的绘制过程，体会由数到形的研究方法和引入单调性定义的必要性． 副板书 1.函数单调性定义 例题： 详解板书 1.3.1函数的单调性 2.函数单调性 的判定方法 四、教学过程的设计 5 板书设计 结束语 各位专家、同行，本节课在概念教学上进行了一些尝试.在教学过程中，努力创设一个探索数学的学习环境,通过设计一系列问题, 使学生在探究问题的过程中,亲身经历数学概念的发生与发展过程，从而逐步把握概念的实质内涵,深入理解概念. * * 二 三 四 一 教学内容分析 教学目标分析 教法与学法分析 教学过程分析 一