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会计人员继续教育问题研究及对策 [摘要]取得会计从业资格证的人员每年需要以年检形式继续教育，这是一种对会计人 员进行补充教育的形式，其目的在于提升从业人员的综合业务能力，为了让会计人员 更好地服务社会，适应时代的从业需求。目前，会计人员继续教育的作用逐渐发挥出 重要的作用，不仅可以丰富从业人员的知识全面性，还可以提高会计人员的业务能 力，但在实际操作中却会隐藏诸多不足之处。在继续教育过程中可能会出现误区现 象，导致在现实教育中出现误导等问题，使得继续教育的根本性目的无法实现。因 此，继续教育的教学应该贯彻落实标准的教学要求，积极准确的引导会计人员进行继 续教育学习。 [关键词]会计人员；继续教育；培训质量 一、会计人员继续教育的定义 会计人员继续教育是会计人员在职后教育的一种学习教育形式，对于取得会计从 业资格证的人员，无论其从业或者为从业，都需要每年进行教育的学习方式。其目的 是为了提高会计人员的综合素质、整体专业能力，以便在未来的工作中可以提升业务 能力。同时这也是我国为未来会计队伍的建设发展要求的一项学习标准。 二、会计人员继续教育的特点 一 强制性 ( ) 随着市场需求的不断扩大，经济发展不断进步，会计从业人员的继续教育问题也应 该得到重视。我国为此发布《会计人员继续教育暂行规定》，条例中规定了统一的继续 教育的形式、时间等，要求获得会计从业资格证的人员每年需要参加不少于 24 个小时 的继续教育学习，由统一的组织机构进行培训学习，在两天的学习时间内完成需要到达 的要求，通过继续教育学习考试，获得继续教育完成证书。一旦有个别从业人员未参加 进行教育学习连续多次之后，财政局将会对其进行相应的惩戒，甚至会被吊销资格证书。 (二)层次性 目前，国内获得会计从业资格证的人员非常多，从业人员也数量巨大，因此，需要 对会计从业人员的整体性水平进行一个划分，分为初级职称资格、中级职称资格、高级 职称资格。而继续教育会根据不同的职称资格来区分进行学习与教育，培训与教育的内 容也会出现一定的不同，从而更加便于各类会计人员有针对性的学习。同时，财政厅对 人才梯队的管理也更具有层次性。 (三)长期性 为了更好的适应社会的发展，各种新法规、新政策、新业务不断出现，这就同时引 起了会计知识的不断更新换代，因此会计人员继续教育将是一项长期性的工作。因此， 为了适应长期的社会发展，应该做好长期的继续教育准备。 (四)专业性 在西方，从业人员的继续教育发展已经经历了一百多年，而对于我国，却是一个新 的任务的开始。这就要求我国在会计人员继续教育方面要不断的积极探索和研究，培训 内容不仅要新颖而且要专业，要朝着以会计知识更新为主要内容的技能操作方向转化， 更好的解决会计人员在日常学习和工作中遇到的实际问题，从而提高会计人员的服务水 平。 (五)开放性 会计继续教育的学习模式有：网上自学考试、线下学习考试等多种形式的学习方式。 随着现代科技和信息网络的不断发展，以计算机为主的网上教育已经成为会计人员继续 教育教学的重要手段。很多会计人员都愿意选择这种新模式，这样会更加便于会计人员 在日常生活中做到工作学习两不误。 三、会计人员继续教育的重要性 （一）国家规定会计人员必须实行继续教育 国家颁布的《会计从业资格管理办法》和 《中华人民共和国会计法》中都明确的 规定了会计人员必须实行继续教育，才能进行会计类行业工作。目的是为了提高会计 人员的职业道德水平和业务能力，国家对会计人员的继续教育工作十分的重视。 （二）提高会计人员职业道德水平 从业人员在从事财务工作中，与现金、银行存款等接触频繁，一旦出现诱惑现 象，缺乏职业道德的从业人员很可能会犯下严重错误，甚至出现违法乱纪行为。因 此，继续教育不仅可以帮助会计人员重新学习专业能力，还可以提升从业人员的道德 素养，坚持守法。在进行继续教育的同时，不仅提升了专业技能，还加强从业人员对 于法律的认识，端正岗位应该有的态度，提升自身的职业素养。 （三）提高会计人员综合素质和业务能力 企业财务日常管理中，会计人员需要根据财务流程的要求，对企业的经营活动进 行凭证编制、记账、报表编制等财务工作。在完成这一系列的简单工作之后，还需要 针对报表分析企业目前的财务状况与经营能力，预测企业未来的发展方向，做好战略 部署。因此，这要求会计人员在做好本职业务工作的同时，还要加强专业能力的判断 与分析，提高自身解决财务问题的能力，帮助企业高层做好企业未来的战略规划。 （四）深化我国会计改革 发