江苏大学京江学素质综合测评办法（试行）.docVIP

江苏大学京江学院素质综合测评办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面提高，鼓励学生争先创优、发展特长、求实创新，以适应知识经济时代对人才培养的需要，造就具有创新精神和实践能力的高素质的创造性人才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》特制定本办法。 第二条 通过学生素质综合测评，对学生的德、智、体、美等方面进行定性和定量的综合考核,能较为准确、客观地评价每一个学生，了解学院育人效果，为全面地实施素质教育提供评价依据。 第三条 学生素质综合测评工作的内容包括三部分：基本素质（G1）、学习成绩（G2）和素质拓展（G3）。 第四条 本办法适用于取得我院学籍的全日制普通本科生。 第二章 基本素质测评 第五条 基本素质测评分为：思想修养、学习态度、身心素质、行为举止、实践活动等五个方面。 第六条 上述五个方面的基本内容： 一、思想修养 思想上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，认真参加思想政治理论课学习及院、系组织的各项政治学习活动，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较高的思想道德修养。 二、学习态度 具有明确的学习目标，学习态度端正，勤奋刻苦，孜孜不倦，能够积极参加学院组织的各种教学实践活动，在学习中不断提高自身的知识水平和创新能力。 三、身心素质 具备稳定的心理素质，保持良好的学习生活状态和精神面貌，人际关系和谐，具有较强的社会适应能力；身体素质良好，积极参加各种体育锻炼和竞赛活动，达到《国家体育锻炼标准》。 四、行为举止 遵章守纪，举止文明，言谈得体，自觉执行高校学生文明行为准则，在同学中具有较好的个人形象，在校期间无处分记录。 五、实践活动 认真完成学院规定的学习实践、实习任务，积极参加社团组织、志愿服务、社会实践以及各类科技竞赛活动，通过实践锻炼提高自身的社会适应和竞争能力。 第七条 基本素质测评采取民主评议和班级测评小组、辅导员考核相结合的方法。其计算公式： G1=G′×60%+G″×10%+G″′×30% 全班民主评议采用逐人评分制，满分25分，该生得分总和平均值为G′。 班级测评小组在辅导员指导下由班干部和2名普通同学组成，负责对全班同学评议，其评议得分总和平均值为G″。 辅导员根据该生一学年的综合表现评分，其评分结果为G″′。 班级测评小组根据计算公式，计算出每位学生的基本素质测评分，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀、良好者在全班同学中的比例分别不超过30%和60%。 第八条 若有下列情况之一，基本素质总评为不合格： 一、五个方面考核多数评议为不合格者； 二、违反法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者； 三、违反校纪校规受处分者； 四、在学生公寓各项检查评比中不合格者； 五、言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者； 六、在素质拓展测评中弄虚作假，虚报成果者。。 第三章 学习成绩测评 第九条 课程学习成绩(G2)以学生平均学分绩点计分。 其计算公式为：G2=当学年平均学分绩点×20 学分绩点在学年结束后直接从教务系统导出，为当学年学生所有课程的平均学分绩点。 第十条 本学年若有测评范围内课程成绩不及格者，则视为该生的课程学习成绩测评不合格。大学英语四级考试未达到425分以上（含425分）者（经学院批准学习其他语种者，特招生及艺术类的学生除外），二年级以上外语专业未通过专业外语四级考试者视为课程成绩测评不合格。课程设计成绩不合格视为课程成绩测评不合格。 第十一条 G2按学年计算，以其实际数计入总分。 第四章 素质拓展测评 第十二条 素质拓展是指学生在本年度内通过各自特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。学院鼓励学生在全面发展的基础上敢于冒尖，在规范的基础上增加选择。素质拓展测评采用加分办法，分项累加，由此所得到创新成果累计得分(G3)最高为25分。各系可根据以下加分条款酌情确定加分细则，须确保同年级同专业加分值标准统一。 第十三条 科学技术成果加分。均以获奖证书为依据，团体项目中排名第一的按最高标准加分，其余参与人员按实际贡献予以加分。 一、学科竞赛 学生参加教育部、教育厅等各级部门组织的学科知识技能竞赛，参赛和获奖学生按照获奖等级予以加分,具体如下： 竞赛性质 省级三等奖 院二、三等奖 国家三等奖 省级二等奖 院一等奖 国家二等奖 省、大区一等奖 国际二等奖 国家一等奖 国际特、一等奖 挑战杯特等奖 加分 1～2 1～3 2～4 3～5 4～8 二、课题研究与科技发明(以通过相应鉴定为准) 学生在校学习期间主持课题、申请并被受理或取得国家专利，可获得相应的加分，具体如下： 类别 主持省级以下课题或申请发明专利并被受理 主持省级以