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班主任德育个人工作总结XX 工作总结网权威发布班主任德育个人工作总结范文XX, 班主任德育个人工作总结范文XX相关信息请访问工作总结 网。班主任德育工作总结一浅析德育过程中知、情、行的 辩证统一德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展 变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教 育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想 品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统 一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系， 相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培 养是基础；“行”的实现是关键和标志；情”起中介和 “催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养必须是: “晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要 素统一和谐地发展。 思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班 会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁 止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力 激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。 在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。 教师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学 科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因 势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对学 生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何 把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够， 我们的某些方