生命教育建设人和自然的和谐环境.docVIP

生命教育：建设人与自然的和谐环境 ——农村小学创新环境保护教育的探究与实践 都江堰市北街小学 薛 蓉 第一部分 问题的提出 生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。生命教育是一个完整的教育体系，包含的教育内容极为广泛。从某一方面来说，就是引导学生爱护自然，保护环境，珍爱生命。生命要延续，人类要发展，我们就要珍惜赋予生命的自然界，珍惜地球上一切生命存在的物质条件，节约资源，防止浪费，爱护环境，让一切生命都能够更好地生存和延续，也让人类能够更好地生存和发展。 我之前从教的崇义小学是一所普通农村小学，位于素有“都江堰市东大门”之称的崇义镇新区，镇内外自然环境优美，周围分布着极为丰富的植物资源、动物资源和水资源等，学生的日常生活与周边的自然资源息息相关。近几年，崇义镇的经济迅猛发展，以钢门窗制造为主的行业支撑着崇义镇的经济收入。在促进人们生活水平提高的同时，此行业所显现的弊端也日益明显，具体表现为此行业能源消耗较大，污染也较严重。加之目前周边农村的生活自然环境并不和谐，存在脏乱差的现象，这些都不利于社会主义和谐新农村的建设与发展。针对此认识，我们在全校学生中进行了以下几项调查活动： 表一 都江堰崇义小学小学生环保意识调查表 ???测 试 项 目 经常 有时 很少 从不 1.????? 主动学习有关环境保护的知识 3% 91% 5% 3% 2.????? 收听、收看广播和电视中的环保节目 72% 11% 6% 10% 3.????? 办环保小报等宣传环保知识 91% 9% 4.????? 参加环保实践活动 19% 81% 5.????? 不浪费纸张 76% 12% 11% 1% 6.????? 不随地吐痰 2% 17% 81% 7.????? 不浪费粮食 3% 13% 84% 8.? 节约用水 14% 11% 67% 9.? 节约用电 5% 32% 63% 10.? 不用或少用一次性纸制品或木制品 6% 71% 23% 11.? 不向小河倒垃圾 8% 21% 71% 12.? 不乱丢垃圾，自己产生的垃圾随身带走 2% 13% 85% 13.? 不打鸟、捉蛇、捉青蛙等 15% 36% 23% 26% 14.? 不采摘花草、不践踏草坪 41% 53% 6% 15.? 种草植树 17% 32% 41% 9% 16.? 不使用一次性塑料购物袋 15% 83% 2% 18.? 不乱吐口香糖 7% 93% 19.? 不在公共设施上乱吐乱画 4% 96% 表二 都江堰崇义小学开展环保活动调查 类别 每期组织专题活动 学科渗透 课外活动 学校环境建设 环保组织 环保调查 活动 其他 1-2次 有时 少有 没有 没有 偶尔 表三 农村公共环境卫生设施及服务调查 项目 垃圾站 处理垃圾方式 沟渠及时疏通 农药化肥的指导 清洁工人 60余处 倒在固定地方 倒在河里 随意倒 很少，没人过问 经验型 农村没有 百分比 63% 27% 10% 表四 钢门窗企业排污调查 项目 排气 排液 固体垃圾 排污达到环保指标 技改项目 投入排污 处理后排放 处理后排放 处理后排放 百分比 74％ 82% 76% 36％ 24％ 从以上四项调查中，我们不难发现目前我镇环境保护方面还存在这样一些突出问题，大致归结出以下几点： 1、学校环境保护教育的相对薄弱。 在素质教育的今天，学校仍存在用分数的标准来要求教师和学生的现象，忽略了学生人文素养的培养，对环保教育重视不够，没有系统深入地开展环保教育。不仅在课堂教学中缺乏有意识的渗透，而且大队部或班队活动也很少开展环保教育方面的活动。 2、学生本身环境保护意识淡薄。 农村的小学生不太注重个人卫生，少数学生穿戴也不太整洁，学生缺乏基本的环保意识，一些破环环境的现象随处可见。比如说到处乱扔垃圾，不爱护花草树木，不节约用水、用电，甚至有捕捉益虫青蛙、捉鸟、掏鸟蛋等破坏和谐自然环境的现象。 3、家长不良生活习惯影响着学生。 农村的家庭教育存在着放任性与随意性的特点。因生活习性的影响，很多家长不太关注与培养孩子品性的健康，更别谈关注、培养孩子保护环境的好习惯了。一些家长传统的不良生活方式影响着学生：在院子里、小河里乱倒垃圾，不讲究个人卫生和公共卫生，随意砍伐树木等，部分家长这种不讲生态的生活方式影响着孩子们，不利于学生建立正确的生态观。 4、人们追求经济效益忽视了环境保护。 人们在发展经济时偏重经济效应，忽略了对环境的保护。崇义钢门窗企业较多，据不完全统计，现在的企业大致有100余家。企业主生产讲究效益，节约成本，不重视排污达标。废气、废液排放较为随意，置环境于脑后，不重视环境保护，众多