初中化学课堂教学设计案例分析教材编辑.pptVIP

初中化学课堂教学设计案例分析——化学教学设计及评价; 从教育的根本属性上说，化学教学是一种经验的传递过程，但是这种传递绝不是灌输，也不像讲授那么单线，它必须充满积极、能动、丰富的学习活动。 ——王 磊;一、教学设计的发展;教学设计活动具有下列特点： （1）智力性。是以智力活动为主，以人的智慧为基础，以思维为核心的活动。 （2）创造性。可以创造出新的教学活动方式和成果，在设计中需要创造性思维。 （3）可重复性。可以重复产生一定的活动方式和成果，有其现实性基础。 ;二、化学新课程的教学设计;寻找最新的有关背景资料,选择较好的表述方式, 好的典型例题, 好的演示方法及适宜的辅助练习等, 以弥补教材某些方面的不足。 例如初中化学 “二氧化碳”的教学中, 结合课本, 通过查阅资料、文献,得知 “海啸”和 “飓风”等的形成与空气中二氧化碳含量的增加有关, 因此在上课导入时, 采用幻灯把 “海啸”和 “飓风”引起的灾难性的场景呈现在同学面前, 让学生发挥其丰富的想象力,找出他们引起的原因, 从而激发同学的求知的欲望。 ;课 程 标 准;学案式教学;;课堂教学设计的