武术礼仪与高校思想品德教育研究【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

PAGE I 毕业论文开题报告 体育教育 武术礼仪与高校思想品德教育研究 选题的背景与意义： （一）选题背景 胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中， 明确提出“育人为本，德育为先，实施素质教育，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。不难看出，党和国家领导人高度重视和关注我国现代教育中的育人质量，给教育发展指明了方向，因为学校教育的每一门学科和教学内容，都有其自身的育人目标和方法，但都应处理好德智体美四者的关系。武术教学中的德育目标是非常明确的， 在育人方面还具有得天独厚的自身优势。中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》把礼仪作为道德规范的组成部分纳人了公民道德建设的纲要之中,把“ 明理诚信”作为公民的礼仪、礼节、礼貌活动, 对规范人们的言行举止有着重要作用。普通高等师范院校培养体育师范生的主要任务是培养合格的中、小学体育教师,它的培养质量及师范生综合素质的高低, 直接关系我国基础体育教育事业的成败。要保证体育师范生的培养质量、提高体育师范生的综合素质, 需要社会、学校以及体育师范生本人共同努力。 （二）研究意义 中国有五千年的文明史,其博大精深的传统文化培养了一代又一代中国人的礼仪、忍耐、谦虚、坚韧不拔、自强不息的精神,这种精神尤其在武术中发挥得淋漓尽致。近些年来，随着国家对素质教育的全面实施和高校体育教学改革的进一步深化，凸现出武术教学的一股新热潮。然而在高校实际的武术教学中，却没有一套完整的武术礼仪教育内容体系，学生学习武术只是把它作为一门技术来对待，而忽视了其文化内涵的传承。武术有着悠久的历史传统，它深深扎根于民族传统文化的土壤里，滋补了我国优秀传统文化的养分。因此，以“仁爱”精神为指导。武术礼仪是习武者应共同遵守的最基本的道德行为规范，是习武之人文明礼貌的一种体现。 普通高等师范院校培养体育师范生的主要任务是培养合格的中、小学体育教师,它的培养质量及师范生综合素质的高低, 直接关系我国基础体育教育事业的成败。要保证体育师范生的培养质量、提高体育师范生的综合素质, 需要社会、学校以及体育师范生本人共同努力,遵循人才成长规律, 采取各种有效措施,精心培养、科学管理, 正确引导、激励体育师范生沿着正确的方向前进。作为未来耕耘在体育教育战线上的在校师范生, 在接受高等教育过程中加强武术礼仪教育, 对于他们的外在形象和言行举止必然会产生深刻的影响。武术所具有的这种民族风格, 德艺兼备, 成为启迪人生的人世之学, 是中国传统道德文化的缩影, 它必将成为当代学校进行思想品德教育的最佳手段和有效方法。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 1.引言 2.武术礼仪 2.1武术礼仪的内涵 2.1.1礼仪 2.1.2体育礼仪 2.1.3武术礼仪 武术礼仪的形式内容 武术礼仪的特征和内涵 3武术礼仪与高校思想品德教育 3.1武术礼仪的教学方法 3.2武术礼仪在高校思想品德教育中的作用 3.3武术礼仪对学生思想品德的影响 3.4加强高校武术礼仪教育在思想品德教育中的意义 4.高校武术礼仪教育的途径与实施 4.1高校武术礼仪教育的途径 4.2高校武术礼仪教育的实施 5.结论和建议 三、研究的思路与方法： （一）研究思路 通过文献索引，阅读大量文章，熟知武术礼仪的概念和特征，然后结合武术礼仪、武德和思想品德的交叉点，利用理论分析、实证分析、比较分析等方法，找出武术礼仪在高校思想品德教育中的作用与意义，并提出加强高校武术礼仪和思想品德教育的有效途径。 （二）研究方法: 1．文献资料法：通过图书馆、网络大量收集、阅读及整理借鉴国内外相关研究成果，包括报纸、学术期刊和论文。 2.访谈法：通过对相关的专家、高校武术教师访谈，了解武术礼仪与高校思想品德教育；了解武术礼仪的教学方面的问题；访谈有关加强高校武术礼仪和思想品德教育的有效途径等。 四、研究的总体安排与进度：设计的进程大致安排如下： （1）2010.11.17-2010.12.17 指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料，完成文献综述、开题报告，学院组织开题论证。 （2）2010.12.7-2010.12.20 根据老师意见修改完善文献综述、开题报告，初步确定研究方案和论文提纲。 （3）2010.12.21-2011.3.10 查阅资料，实际调研，完成论文初稿。 （4）2011.3.11-2011.4.30 补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。 （5）2011.5.1-2011.5.15 完成毕业论文的后续工作，做好毕业论文答辩准备工作。 （6）根据学校安排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。 五、主要参考文献： [1]刘卫军，跆拳道[M]．北京：北京体育大学出版社，20O0． [2]高谊，陈立人．跆拳道[M]．北京：北京体育大学出版社，1998． [3]柔道之