新教材4.2--直线、射线、线段（第2课时）教学设计.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 一课时 课 型 修改意见 教学目标 1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短． 2、培养动手操作能力，提高抽象概括能力，能从实际问题中抽 象学问题，初步会数学的建模方法． 3、积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活． 教学重点 画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短X|k | B| 1 . c|O |m 教学难点 画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段长短 学情分析 思想仍停留在小学以计算为主上，学习积极性不够强，基础上也存在差异。 学法指导 以调动学生积极为主，努力让学生动起来。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、复习 二、课题引入 三、新授 课堂演练 五、 合作学习 六、规律与创新探究 七 课堂小结 见课件（第2张）。上节所学内容回顾。教师适当提醒。 2、目测法：见课件 找两名身高有差距的同学 3、度量法： 参与学生小组讨论，指导学生探索问题的解决方法 新- 课- 标- HYPERLINK / 第 - 一- 网 4、叠合法： 先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置，来比较 5、