一次函数的图象和性质.docVIP

“一次函数的图象和性质”教学设计与评析 使用教材：国标华师大版数学八年级下第17章《函数及其图象》第44至46页。 教学目标： 1．认知目标：让学生会画出正比例函数与一次函数的图象，并结合图象发现它们的性质。 2．能力目标： (1)通过一次函数的图象和性质的探究，培养学生的观察、比较、类比、联想、分析、归纳、概括的逻辑思维能力以及培养学生的动手实践能力。 (2)通过一次函数的图象和性质的探究，培养学生数形结合、分类讨论的数学思想方法。 (3)通过实际问题的解决培养学生的建模能力，培养学生的创新意识和创新能力。 3．情感目标： (1)通过实际问题的解决．培养学生勇于探索、锲而不舍的精神： (2)通过对一次函数图象和性质的自主探究，让学生获得亲自参与研究探索的情感体验，从而增强学习数学的热情。 (3)通过一次函数、一次方程组和一次不等式的相互转变，以及运用变化的观点去研究变量之间的相互关系．培养学生的辩证唯物主义观点。 教字重点：一次函数的图象和性质。 教学难点：一次虽数的图象性质的发现及其在实际问题中的应用。 教学方法：“引导发现法”、“动像探索法”。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，设疑激思 改革开发以来，社会的信息化程度，计算机、网络以进入普通百姓家。某市电信