【浙教版】八年级科学下册-第-三章第一节空气与氧气第一课时.docVIP

**中心学校电子备课纸 主备老师： 二次备课老师： 学 科： 科学 教学 内容 空气与氧气 总课时数 第1课时 设计人 陈学智 备课 日期 年 4 月 23日 教学 目标 说出空气的主要成分 了解空气的利用和重要性 认识氧气的主要性质和用途 初步学习氧气的实验室制法 了解化合反应和分解反应 教学 重点 1、说出空气的主要成分 2、了解空气的利用和重要性 3、认识氧气的主要性质和用途 4、初步学习氧气的实验室制法 难点 1、说出空气的主要成分 2、了解空气的利用和重要性 3、认识氧气的主要性质和用途 4、初步学习氧气的实验室制法 课前 准备 1、根据已有的生活经验你认为空气中有哪些物质？ 2、课前准备：澄清石灰水、烧杯、集气瓶（一瓶装满氧气、一瓶装满空气备用）、木条、打火机、燃烧匙、红磷、烧杯、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞等。 教学过程 二次备课 1．空气的成分 活动： （1）取一定量的澄清石灰水到烧杯中，过一段时间观察澄清石灰水是否变浑浊？ 这说明空气中含有？（提示：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。） （2）取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中的剧烈程度是否相同。请给出合理解释。 （回忆知识点 能使带火星的木条复燃。） （3）请根据已学知识“水蒸气遇冷液化成小水滴”。设计一个实验来证明空气中含有水蒸汽。 2．总结 在阅读书本第71页第一段的同时结合以上活动总结空气中含有的气体有 。 空气中各成分的体积及其利用 3．阅读书本71页的最后一段和72页的“空气的利用”完成下表 空气 氮气 氧气 其 他 气 体 稀有气体 二氧化碳 水蒸气及杂质 三．同步尝试 1．空气中含量较多，且性质稳定的是（　　） A 氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2．空气成分中，能使澄清石灰水变浑浊的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D 二氧化碳 3．空气的成分按体积分数计算，其中体积分数最大的是 ，其次是 。 四．变化尝试 4．用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量．请回答下列问题： （1）实验的主要操作如下： ①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中把塞子塞紧。 ②用弹簧夹夹紧乳胶管。 ③观察红磷燃烧现象，待红磷熄灭并冷却。 ④观察集气瓶中水面的变化情况。 ⑤打开弹簧夹。 其正确的实验操作顺序是 （填序号） （2）某同学采用以上同样的实验装置自主进行实验时，用木炭代替红磷，实验没有成功。请解释原因 五．综合尝试 5．在刚闭幕的两会上，习近平主席提出近日全国多地出现长时间，大范围雾霾天气，而造成雾霾的罪魁祸首--PM2.5问题再成社会关注的焦点。 （1）PM2.5就是直径小于或等于2.5微米的颗粒物，会进入呼吸道，沉积引起呼吸病．因为雾霾会使空气中增加大量的 A．CO2????? ?B．CO?????? ?C．SO2??????? D．可吸入颗粒物 （2）医生建议雾霾天气最好减少外出，若要外出，必须戴好口罩．常用口罩的孔径如下：①普通16层纱布口罩的孔径在100?微米左右?②单层无纺布口罩的孔径在10?微米左右③N?95专业口罩的孔径在0.1微米左右．使用口罩最好选择 （填序号），其中口罩的作用相当于水净化中 操作，你对该操作有何新的认识 。 六．归纳尝试 教学 反思 测定氧气含量这部分内容较难，需强化。