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环保教育与本土资源的有效结合开展 刘厚婷 【摘要】：大自然美丽清新的环境为我们创造了良好的生活空间，鸟语花香蓝天白云多么美丽，人类只有在大自然的庇荫下才能更好的生存以及发展，地球是我们共同的家园，随着经济的日益发展，环境问题也不断的凸显出来，现在的幼儿将会成为21世纪发展的主体，他们对未来社会的发展起着举足轻重的作用，所以从小培养幼儿的环保意识，教师有着重大的责任和义务，让幼儿从小培养环保意识，并用于生活实践中，促进社会的发展，孩子环保意识的培养不是一蹴而成的，环保教育融入幼儿学前教育的日常活动中有着十分重要的意义，做到重视环保教育与家庭教育与学校课堂教育的有效结合，是促进幼儿教育发展的有效途径。环保问题是一直以来都备受关注的问题，尤其随着社会经济的发展，它的重要性越来越凸显，将环保教育贯穿于幼儿教育十分有必要，意义重大而深远，它关系着我们的现在和未来能否在一个美丽和谐的环境下生存发展。幼儿园是环保教育的启蒙之地，作为一名幼儿教师应以幼儿的年龄特点和认知发展水平为参考,结合教育教学中出现的实际情况,充分利用教学中环境特点和相关本土资源对幼儿进行环保教育，将环保教育贯穿与幼儿的一日生活始终。 【关键词】：环保教育 幼儿 日常教育 启蒙教育 家庭 将环保教育贯穿于幼儿一日生活之中， 启发幼儿的环保意识，增强环保意识 根据幼儿园的教育教学的总目标和月计划周计划日教学计划等等，并且结合本班幼儿相关年龄特点和认知特点制定相关的教学课程，在主题教学和相关科目的教学活动中插入环保教学例如在每年的“6月15世界环保日”学校组织幼儿进行相关的环保活动，打扫幼儿园区角或者整理植物园的环境卫生或者废物利用变废为宝，将废弃物品通过教师与家长的合理利用，运用到幼儿实际教学活动中去。 1. 在平时的教育教学中，让幼儿养成良好的行为习惯，整理物品，并且开展相关的环保知识教育，通过故事，PPT课件的展示，让幼儿更直观的理解环保的意义。 2.针对当前出现的比较严重的环境问题，老师可以通过图片然后再以提问的方式与幼儿展开讨论，例如“小朋友们我们的树宝宝被砍掉了，环境被破坏了，我们的生存环境会变的怎么样呢？”或者，“让幼儿说一说自己身边的环境变化，为什么爸爸开车的时候会有一股很难闻的味道呢，没开车的时候闻到这个味道了吗，为什么呢”并且通过对比，让幼儿了解和知道良好的环境对我们的生活的影响，来达到教育目的“爱护环境，不乱扔垃圾”。 3.例如可以通过直观教育让幼儿去了解爱护环境，节约资源的重要性，老师展示地球仪让幼儿找到地球仪上有水的地方给幼儿发一杯水，让其倒入土里，问幼儿“小朋友我们的水是不是用不完的”从而达到一个教育目的，让幼儿节约用水，节约资源。 4.幼儿教学可以将环保教学贯穿与各领域之中，爱清洁讲卫生，饭前饭后要洗手，如厕后要冲水等等生活常识，在厕所墙上边粘贴有教育意义的标识，让孩子们在潜移默化中收到情感的熏陶，从而在行为上得到良好的体现。[1] 二、在幼儿的一日生活的各个环节中贯穿环保教育，加强幼儿对环保的认知 1.从小方面入手，时刻影响幼儿环保意识的培养，对幼儿日常行为规范的正确引导，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护环境，随手拾起身边的垃圾放进垃圾桶等良好的行为习惯。 2.在每个月的环创中加入环境保护的主题，例如让幼儿从家中带来塑料瓶或者废报纸等等，在老师和幼儿一起的努力下变废为宝，可以将油瓶经过处理变为“拖拖猪”，在教室中设立环境区角，和主题墙，上面粘贴着老师和小朋友一起动手制作的树叶，下边着很多的小朋友他们一起托起一棵大树。 3.开展环保户外活动，在教室外的种植区开展“小小植物园”让幼儿亲手种植下一粒粒豆子，然后老师按时带孩子们去观察植物的发芽慢慢长大，观察它们的生长过程，让孩子们在自己的辛勤劳动中感受快乐也从中体会付出后带来的收获的喜悦，从而萌发爱护植物的意识，唤起他们对于环境保护的愿望。 4.在操场旁边有一个洗手池，孩子们通过敏锐的观察力，告诉老师，老师我发现，如果水池里的水是脏的，会有好多的小虫子在里边，我们每次洗完手，要把池子里的水放干净，这样才卫生，让孩子通过直观的实践活动，去获得直接的经验。[2] 三、环境保护意识要与幼儿的实践经历和生活环境的结合起来 1.现在的生活在城市里的孩子每天车水马龙，爸爸妈妈基本上都会开车，对于堵车，车的喇叭车，他们都有着比较直观的感受，老师可以通过PPT教学课件，先让幼儿说说生活中有哪些声音是你们不喜欢或者无法忍受的如“车的喇叭声”，然后老师播放悦耳的声音如鸟叫声，风吹过的沙沙声等等，告诉幼儿这是大自然的声音，看看工厂排放的废气和汽车尾气所造成的环境污染对我们生活的影响。 2.让幼儿展开讨论，认识到环境对我们生存的重要性并且意识到环境污染对我们生活的危害。 3．开展社会实践活动，通过