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凤泉区宝山路小学语文五年级上期第一单元导学案（北师大版）
主备人：费焕荣 ：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：房兵曹胡马
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：1、我能独立学会本课生字。
2、我能正确、流利、有感情朗诵《房兵曹胡马》。
3、我能体会诗中所表达的情感。
学习重难点：目标2、3
时间预设：自学导学（15分钟）、交流协作（10分钟）、
展示激励（10分钟）、拓展延伸（5分钟）
学
习
流
程
学 案
导 案
【学习流程】
自学导学
走近作者，了解作者：
这首诗的作者是 ，他是唐代伟大诗人，被称为 。
我还知道 《 》 也是他的作品。
二、自学生字词：
1、我把古诗大声地读了三遍，我发现这些字的音容易读错。
2、我把课后生字工整地抄写三遍，把易错的地方用双色笔标出来。
3、我会用多种方法理解词语并把意思写下来,：
批： 轻： 托死生：
峻： 堪： 骁腾：
三、初读：
我又把这首诗认真地读了两遍，把不理解的地方画下来，一会儿和对子交流。
交流协作 HYPERLINK /
对学：1、对子互读古诗，正音。
2、我要把不理解的地方和对子交流。
群学：
1、组内交流对词语的理解。
2、提出不大理解的地方，全班讨论。
3、讨论：
诗句的意思。
4、这首诗表达了作者怎样的情感？
展示激励
一、朗读展示：
1、我要融进自己的感受，有感情地读一读这首诗。
2、我要通过重读、停顿等方式读出建功立业，作者的远大抱负。
二、感悟展示：
1、通过朗读，我仿佛看到了这样的画面。
2、透过古诗，我感受到了作者的情感。
3.我知道作者描写马的目的。
三、书写展示：
我要把这首诗工整地抄写下来： HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网
●拓展延伸
我又想到了一些描写马的诗句：
知识链接：
杜甫：（712——770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。诗人迭经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，与李白合称为“李杜”分别代表着中国诗歌创作现实主义和浪漫主义的两大高峰。
X|k | B| 1 . c|O |m
读古诗时不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。
要一边读诗句，一边展开想象哦！
把自己置身于画面之中，带着想象来读！
展示要自信，相信自己是最棒的！
一定要做到“三个一”哦！
凤泉区宝山路小学语文五年级上期第一单元导学案（北师大版）
主备人：费焕荣
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：马诗
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：自学展示
学习目标：1、我能独立学会本课生字。
2、我能体会诗中所表达的情感。
3、我能用心感悟这两首诗，并体会它们的不同之处。
学习重点：目标2
难 点： 目标3
时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）
学
习
流
程
学 案
导 案
【学习流程】
自学导学
一、了解作者：
这首诗的作者是 代诗人 。
二、自学生字词。
1、我把古诗大声地读了三遍，我发现这些字的音容易读错。
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