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英语课堂有效提问的策略探究-英语论文 英语课堂有效提问的策略探究 陈晓花 （句容市第二中学，江苏镇江212400） 摘要：课堂提问是一种常规的教学手段,是课堂教学的重要环节,合理设计问题是教学进程得以顺利实施的关键。因此，掌握一定的提问技巧与策略，有利于优化课堂教学，较好地激发学生的思维，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。本文从课堂提问要面向全体、要激发兴趣、要富有层次和要关注反馈四方面入手，探讨了初中英语课堂有效提问的策略。 关键词：英语教学；课堂提问；有效策略 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0039-01 教师要很好地掌握课堂提问这门艺术, 引导学生探索所要达到的目标，获得知识和智慧,养成善于思考的习惯与能力，使课堂提问收到良好的效果。那么，如何在英语课堂教学中实施有效提问呢？笔者认为： 一、提问要面向全体 “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。学生的智力、知识水平有高有低，接受能力、反应速度有快有慢。所以教师不仅要面向不同层次的学生，也要面对每一个学生，让全体学生都有机会积极参与课堂提问活动。 教师的提问如果能引起全体学生的思考，才是成功的提问。在有些课堂上，我观察到一些教师提问的对象往往是班上大部分学生或者少数成绩好的学生，对极少数成绩差的学生，根本不关注是否能引起他们的思考，往往使这些学生成了游离于课堂教学之