宁波市体育名师成长影响因素的研究【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

毕业论文开题报告 体育教育 宁波市体育名师成长影响因素的研究 一、选题的背景与意义： 选题背景 教师是中华五千年灿烂文化的传承者。是华夏民族未来建设者的塑造人，是当下民众幸福生活的引领者，从这个意义上说。教师是精神上最富有的人。从业10— 15年的教师，不再把教育教学活动当成简单的技术活。而有了娴熟的教育艺术，自然而然地把教书育人当作生活的一个组成部分，不会因频繁变动的课改方案而无所适从。也不会去追逐华丽的词藻而随波逐流，而是积极主动地追求有效的专业提升和发展，建构自己的教育理念，逐渐形成自己的教育哲学观。 教师职业渐臻佳境要到15—20年之后，此时，他对教育有了神圣感，有了高尚情怀，教育开始成为一种天职性的实践。任何一个有智慧的教师，都会深切地关注自我的成长。愿每一个教龄段的教师都能找到自己的角色定位，不但做好自己份内的事。而且能沿着自己专业成长的方向不断前进。每一位园丁每天都能坦然地面对喧哗的世界．保持一份从容与宁静，由衷地感受到生活的美好，蕴积着对生活的爱与柔情，怀着发自内心的欢喜，一边含着笑．一边去营造一个温暖而充满生命情怀的课堂。果能如此，那是每个孩子的福气，是每个家庭的福分，更是我们国家的福祉。 从历史上看,国内外的任何教育改革、课程改革对所有的教师也都意味着新的挑战和新的适应, 体育教师也当不例外。因此,广大体育教师能否及时跟上时代步伐,深刻理解并创造性地实施课程标准, 是此次体育课程改革成败之关键。否则,再好的改革方案都将变成一纸空文。 选题意义 本文确定体育名师为研究对象，通过问卷调查法、访谈法，研究体育名师成长的特征及需提供的条件保障，为体育名师成长提供理论和实践的参考。如何培训和提高广大体育教师的素质与能力, 发挥体育教师在课改中的重要作用。其中重要的一条就是总结多年来优秀体育教师的成功经验,以他们的成功之道为广大体育教师提供学习借鉴的范例, 使其在新一轮课程改革中获得全面提高和适应。主要概括为： 1 为其他体育教师树立一个较为清晰的职业理想。 2 为体育教师教育和培训提供目标参考。 3 为体育名师成长提供理论和实践的参考。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 研究的基本内容 1. 前沿 2. 市级体育名师 2.1 名师的概念 2.2 体育名师的概念 2.3 市级体育名师的标准 3. 影响体育名师的成长的因素 3.1 宁波市市级体育名师教学的基本情况 3.2 宁波市市级体育名师的家庭情况 3.3 宁波市市级体育名师的事业心 3.4 宁波市市级体育名师的学历 3.5 宁波市市级体育名师的教学能力 3.6 宁波市市级体育名师的科研能力 4. 培养市级体育名师的条件保障 4.1 制度保障 4.2 培训保障 4.3 评价标准保障 4.4 组织机构保障 5．结论与建议 研究拟解决的主要问题 市级体育名师的标准 体育名师成长的特征及需提供的条件保障 总结市级体育名师的成长规律 三、研究的方法与技术路线： （一）技术路线： 问卷调查法 问卷调查法 访谈法 市级体育名师 文献资料法 成长 影响因素 条件保障 （二）研究方法: 1.文献资料研究法：通过图书馆、网络大量收集、阅读及整理借相关研究成果，包括报纸、学术期刊和论文，总结体育名师的成长影响因素。 2.问卷调查法：本研究预计调查宁波市中小学体育名师约15名，并发放问卷。收集、整理得到的数据，结合文献资料，得出相应数据。 3.访谈法：通过对市级体育名师的访谈，了解其成长的影响因素，成长特征、规律及条件保障等各方面内容。 四、研究的总体安排与进度：设计的进程大致安排如下： （1）2010.11.17-2010.12.7 指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料，完成外文文献翻译、文献综述、开题报告，学院组织开题论证。 （2）2010.12.7-2010.12.20 根据老师意见修改完善外文翻译、文献综述、开题报告，初步确定研究方案和论文提纲。 （3）2010.12.21-2011.3.10 查阅资料，实际调研，完成论文初稿。 （4）2011.3.11-2011.4.30 补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。 （5）2011.5.1-2011.5.15 完成毕业论文的后续工作，做好毕业论文答辩准备工作。 （6）根据学校安排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。 五、主要参考文献： [1] 国家体委体操管理中心. 健身健美操教练员指导员培训教材[ S] . 2002 ,1 [2] 国家体委. 中国国民体质检测系统的研究[M] . 北京: 北京体育大学出版社,2000 ,8 [3]王丽华,从女大学生的生理心理特点谈健美操的价值[J ] . 体育学刊,2000 ,8(4) 106 - 107 [4] 汪洋,健美操运动———高校