五年级下册数学第1课时分数的产生和分数的意义（人教新课标）.pptVIP

19 20 21 22 23 24 人教版 数学 五年级下册 第4单元 分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和分数的意义 1.理解分数的概念。 2.明确分数和分数单位的意义；理解单位“1”的含义。 学习目标 分数的产生 情境导入 把桌上的东西平均分给两个同学。 1÷2= 我能分到　个 。 情境导入 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 每人平均分到______块　　，______包　　。 探索新知 分数的意义 你能举例说明　　的含义吗？ 探索新知 每根香蕉是这把香蕉总根数的 探索新知 每份是这盘面包的 探索新知 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 分数的意义 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。 探索新知 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。例如, 的分数单位是 分数单位就是把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，也就是单位“1”的若干分之一。 分数单位是由一个分数的分母决定的。 探索新知 平均分成2份，每份是这堆糖的 平均分成3份，2份是这堆糖的 平均分成4份，3份是这堆糖的 平均分成6份，5份是这堆糖的 例题分析 3个