03-直角三角形全等的判定(学生版)-张红.docVIP

源于名校，成就所托 PAGE 12 创新三维学习法，高效学习加速度 序号：03 初中数学备课组 教师： 班级初二 日期： 上课时间： 学生： 学生情况： 主课题：直角三角形全等的判定 教学目标： 1. 能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理，进一步理解证明的必要性； 2. 进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力，体验解决问题的多样性。 教学重点： HL定理的应用 教学难点： HL定理的应用 【知识精要】 一、直角三角形全等的判定 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形全等。(H.L) 二、总结我们学习的五种判定三角形全等的方法 1．边边边(S.S.S) 2．边角边(S.A.S) 3．角边角(A.S.A) 4．角角边(A.A.S) 5．H.L(仅用在直角三角形中) 【热身练习】 1. 如图，∠D=∠C=90°，请添加一个条件，使得△ABC≌△BAD，并在括号内写出判定的依据。 (1) AD=___BC______( )； (2) ∠DAB=__∠CBA_( ). 2. 如图，EF⊥AD，BC⊥AD，AG=DH，AF=DC，那么图中全等的三角形共有 对； 3. 已知点O是△ABC三边垂直平分线的交点，则点O