开题报告-教育游戏在信息技术课中的应用研究.docVIP

毕业论文开题报告 教育技术学 教育游戏在信息技术课中的应用研究 选题的背景与意义 随着21世纪的快速发展，电脑的运用给各个事业单位带来了巨大的帮助。而如今又不少家庭有了电脑之后孩子们从幼年时期就懂得如何开电脑，如何运行基本操作。可是让人遗憾的是不少家庭有这么好的学习环境，偏不爱学习信息技术，不会充分利用机会，沉迷在网络游戏之中。为了避免家长的约束，有些家庭孩子去网吧连续几天包夜原因就在于深深地迷恋于网络游戏的世界里。那么网络游戏有那么大的魅力吗？把学生紧紧抓住的原因又何在？ 据调查，大部分中小学生从游戏那里可以消除精神上的疲劳及鼓励，可以扮演不同角色来战胜对手，及时得到网络上的认可，成为网络红人。向学生这种心态让每位老师家长非常担心，因此反对游戏，把学生锁在很死板的学习环境中，一代又一代教出书呆子。 如果我们从网络游戏中得到启示，把信息教育跟游戏结合在一起，通过游戏激发中小学生对信息技术的兴趣。从死板的教学方式跳跃到灵活的教育方式，使得学生从烦躁的学习环境中得到欣慰，减轻压力，充分发挥学生想象力，靠自己的努力去探索新的知识，培养学生独立性。更生动的学习信息技术并牢牢记住，在自己的思维空间里达到最高境界。将信息技术和教育模式融为一体，把教育游戏引入信息技术学科教学，提出教育游戏在中学信息技术课堂教学中的问题及对策的目的。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 1、引言 1.1研究目的 1.2研究内容 1.3研究意义 2、教育游戏在国内外的研究成果 2.1国外研究现状 2.2国内研究现状 3、教育游戏的概述 3.1教育游戏的定义 3.2教育游戏的优缺点分析 3.3教育游戏的应用 3.4教育游戏案例分析 4、教育游戏在信息技术课程中的应用理论分析 4.1信息技术课程定义 4.2教育游戏在信息技术课程的可行性 4.3教育游戏在信息技术课程的应用原则 5、教育游戏在信息技术课程应用设计 5.1如何应用教育游戏 5.2何时运用教育游戏 5.3教学过程从设计 6、总结与展望 三、研究的方法与技术路线： 1、调查法和访谈法：通过调查，了解到现代中小学生对网络游戏的迷恋度以及比较喜欢哪一类的游戏。 2、文献分析法：通过相关文件的查阅，具体的分析和整理，研究教育游戏的特点，教育游戏的应用优势。 3、案例分析法：广泛搜索网上有关教育游戏的一些案例，分析它教育目的，即在教育过程中激发学生兴趣。 四、研究的总体安排与进度： 第一阶段：收集并整理资料，确定选题。 2010年9月—10月：通过协商确定毕业论文指导老师，并初步确定论文选题 1．收集相关的资料。 2．关注关于教育游戏的案例。 3.研究教育游戏在信息技术课中的应用 第二阶段：分析资料，完成开题报告。 2010年11月开始进行文献阅读。 1．整理分析文献。 2．阅读相关研究及其相关理论研究有关最新动态。 3．找到当前研究存在的问题并完善研究的课题，开始写开题报告。 仔细阅读收集的资料，结合当前时情，筛选和归类文献；利用图书馆中西文数据库和网络资源，搜集与论题相关的基本理论知识以及所运用的研究方法 第三阶段：论文论文撰写、修改 2011年1月15日至2011年2月20日正式开始写论文以及积极于老师联系对论文不不足的部分进行修改。 第四阶段：调研、进一步收集资料并修改论文； 2011年2月21日至2011年3月18日大量搜索有关资料，网上或图书馆搜集有关信息并进一步修改论文； 第五阶段：确定终稿，相关材料上交； 2011年4月28日完成论文并上交 第六阶段：2011年5月毕业论文答辩。 五、主要参考文献： [1] 祝智庭,邓鹏,孙立文,孙莅文. 娱教技术教育技术的新领地[J]. 中国电化教育,2005, (5) . [2] 梁琨,罗会棣. 教育游戏中的暗示教学理论[J]. 湖北广播电视大学学报,2008, (1) . [3] 余长营,周桂莲,刁海军. 中小学信息技术课引入教育游戏的策略探究[J]. 中国电化教育,2007, (6) . [4] 王宝. 游戏教学十要点[J]. 中国学校体育,2002, (04) . [5] 华娟. 如何凸现游戏教学的有效性[J]. 小学教学设计,2005, (15) . [6] 马宇艳. 如何有效开展游戏教学[J]. 小学教学研究,2007, (07) . [7] 董忠理. 游戏教学法的功能浅析[J]. 安徽教育,1999, (12) . [8] 朱惠娟. 教育游戏的国内发展现状及其启示[J]. 软件导刊(教育技术) ,2008, (03) . [9] 谢美红,叶福军. 浅谈教育游戏的现状及发展[J]. 硅谷,2009, (22) . [10] 郭玉华. 网络游戏和教育融合的初探[J]. 考试周刊,2007, (29) . [11