3-7 空调不制冷的检修.docVIP

学习任务设计方案 专业名称 汽车维修 一体化课程名称 汽车电气维修 学习任务 空调不制冷的检修 学时 80学时 工作情境描述 在炎热的夏天，学校驾驶员在驾驶车辆过程中，发现打开空调时没有冷风，开到维修站，经班组长检查判断为空调系统故障，现要求维修技工根据维修手册相关要求，规定时间（参照维修资料）内对空调系统诊断，完成相关部件进行检查、维护或更换，自检完成后交付班组长验收。 学习任务描述 学生接受维修工单后，在教师的指导下，查阅维修手册，根据工作规范，对汽车空调系统进行检查、维护或更换拆装，维修过程注意检查情况的记录，工作过程中遵循5S现场工作管理规范 与其他学习任务的关系 与其他工作任务相辅相成，通过完成该学习任务，能让学生掌握自动空调系统的结构与原理及检测诊断，并对后续自动空调课程的学习奠定基础 学生基础 具备一定的电路识读、汽车电工测量工具使用等基础 学习目标 1.能通过情景模拟，对照汽车向客户介绍空调系统的基本构造、部件功能，并图示其空调系统制冷及暖风原理，并提出日常使用建议。 2.能向班组成员叙述空调系统拆装安全操作规程，并在作业过程中自我检查执行的情况，做好过程记录。 3. 能查阅维修手册要求，在规定时间内，能正确选择并使用工量具与仪器，规范对空调系统压缩机、冷凝器、蒸发器等部件进行拆卸、清洁、检测、安装并记录。 4.能查阅并识读维修手册中空调系统电路，描述其控制原理，并绘制电流回路。 5. 能正确操作冷媒回收加注机等专用设备进行空调系统维护 6．能根据空调系统故障现象绘制故障树，制定诊断流程，并能正确进行检测、记录及结果分析。 6.能通过情景模拟，正确回收废旧零部件或冷冻油等，填写竣工单，完成自检工作，并向班组长汇报维修情况。 7.能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写 学习内容 1. 手动空调系统组成及系统工作原理 2.空调系统电路图查阅与分析 3．空调系统各部件总成的认知并拆装 4．手动空调系统各部件的工作原理及检测方法 5．冷媒回收加注机、检漏仪等设备的正确使用方法 6．空调系统维护方法 7. 空调系统常见故障排除方法 教学条件 常用工具：套筒扳手、开口扳手、电烙铁等 常用量具：万用表 专用工具：冷媒回收加注机、检漏仪、歧管压力表等 油料、材料：冷冻油、电工胶布、制冷剂等 设备：车辆或空调系统实训台总成、举升机等 资料：维修手册、维修工单、安全操作规程 教学组织形式 1.从教师或维修接待处领取任务，作业后交付。 2.从工具库领取工量具及专用设备，作业后归还。 3.从资料室领取维修手册，作业后归还。 4.从配件部领取配件及耗材。 5.与同伴协作完成作业。 教学流程与活动 1. 手动空调系统类型、组成及系统工作原理认知 2. 暖风系统的认知与拆检 3. 空调制冷系统各部件拆装、原理与检测 4. 空调电气系统的控制原理分析与检测 5. 正确使用冷媒回收加注机等设备完成空调系统维护 6. 空调系统常见故障排除 气压压力原理、工具使用、手动空调的就车拆装、分解、维护、冷媒加注、故障诊断 评价内容与标准 能否描述发动机空调系统的组成及工作原理 能否正确使用工具对空调系统进行拆装 能否描述空调系统故障的检查步骤并进行实施 能否进行有效沟通、协同作业 能否系统对学习成果进行展示、汇报 教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 教学活动1： 手动空调系统类型、组成及系统工作原理认知 认知能力表达能力 1.查阅并整理手动空调系统类型、组成及功用 2、观看空调系统的工作原理视频 3、学生就车认识空调系统组成 4、以组为单位展示空调系统的组成及工作原理 1、指导学生查阅资料 2、组织学生观看视频 3、教师就车指导学生认识空调系统组成 4、点评学生的展示情况 1、空调系统的种类、组成； 2、空调系统工作原理及部件的认知 1．互联网 2．汽车维修手册及其他汽车书籍 3．汽车、手动空调实训台 4．学生工作页 1、认知能力 2、表达能力 ? 6 一体化室 教学活动2： 暖风系统的认知与拆检 认知能力 规范操作能力 协调能力 1．观摩教师讲解及演示 2．学生在车上指认各部件 3．学生操作并记录 1．演示操作并讲解 2．指导学生合理分工及操作 3．点评学生的操作效果 1．暖风系统的组成、作用及工作原理 2．暖风系统各部件的功用、结构、工作原理 3．暖风系统各部件的拆装方法及检测方法 1．车辆或手动空调实训台 2．汽车使用手册及其它汽车书籍 3．常用工具、万用表 4．学生工作页 1．检测和操作规范 2．合作能力及团队精神 4 一体化室 教学活动3： 空调制冷系统各部件拆装、原理与检测 认知能力 规范操作能力 协调能力 1．学生查阅资料并整理各部件的功用及工作原理 2．观